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2009年考研印象:大學(xué)向左走還是向右走?

  “考研”一個充斥2009大學(xué)校園的爆炸詞匯,一直以來的吸引力讓眾多的學(xué)子為之動容,跟隨,甚至義無反顧的追逐。

  從常規(guī)來看,考研就是碩士研究生入學(xué)考試,考研的報名條件主要有:

  1、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),愿為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),品德良好,遵紀(jì)守法,身體健康,年齡一般不超過40周歲。

  2、國家承認(rèn)學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生和具有國家承認(rèn)的大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的人員。

  3、同等學(xué)力人員。同等學(xué)力人員包括(1)全日制普通高等學(xué)校畢業(yè)的大專畢業(yè)生,獲得國家承認(rèn)的大專畢業(yè)學(xué)歷后,經(jīng)過兩年或兩年以上(從大專畢業(yè)到錄取為碩士生當(dāng)年的9月1日,下同)學(xué)習(xí)或工作;(2)國家承認(rèn)學(xué)歷的本科結(jié)業(yè)生和成人高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生;同等學(xué)力考生報考我校需滿足以下條件:①已進(jìn)修大學(xué)本科相同或相近專業(yè)八門主干課程(須提交進(jìn)修學(xué)校提供的學(xué)習(xí)證明及成績單);②已通過國家英語四級考試;

  碩士研究生考試是一種資格考試,只有通過了國家統(tǒng)考分?jǐn)?shù)線及院校專業(yè)分?jǐn)?shù)線并順利通過了復(fù)試拿到了錄取通知書才算是真正成為了研究生。2009研究生考試結(jié)束后,幾家歡喜幾家愁,從我們的學(xué)員普遍反映的情況看,政治較往年偏難,英語難度持平,數(shù)學(xué)相對較為簡單,還好大部分學(xué)員的考后心情還算不錯。針對現(xiàn)在即將步入大三的同學(xué),很多人持悲觀狀態(tài),主要原因如下:

  1、  經(jīng)濟(jì)危機(jī)狀況下,大學(xué)生為躲避就業(yè)危機(jī),都扎堆考研,考研人數(shù)是必再創(chuàng)新高,傳統(tǒng)的熱門院校專業(yè)稱為了考生更加堅(jiān)定的方向,雖然國家政策一直在保持?jǐn)U招的狀態(tài),但競爭之激烈可見一斑;

  2、  2010年考研大綱會有大的變動,尤其是政治,大家都知道,政治是考研當(dāng)中不得不考的一門課程,雖然重視程度不如其他的科目,但在我們看來,政治是考研分?jǐn)?shù)上必有的且可錦上添花的科目,其它的科目都以過線為基本目標(biāo),但政治一般都被賦予了“提分”的重任,今年政治較大的變動也會給考生帶來或多或少的擔(dān)憂;

  3、  更多的觀望還存在于對未來的不清晰,很多學(xué)生甚至剛剛步入大學(xué)就有了危機(jī)感,“大學(xué)生”這個群體已經(jīng)被提到了整個社會關(guān)注的高度,一度另現(xiàn)在的大學(xué)生更加的彷徨。扎堆考研、扎堆考公甚至扎堆出國都成了大學(xué)校園特色的風(fēng)景線。很多同學(xué)都是幾手準(zhǔn)備,疲憊的奔波于招聘現(xiàn)場、教室、圖書館、網(wǎng)絡(luò)……就為了大學(xué)能有一個所謂“好”的出路。可現(xiàn)實(shí)中,據(jù)我們了解70%的大學(xué)生對未來沒有一個清晰的認(rèn)識和規(guī)劃導(dǎo)致了現(xiàn)今大學(xué)生的迷茫,尤其是危機(jī)下的彷徨與慌亂升級化;

  當(dāng)然也有很多人認(rèn)為,“考研是現(xiàn)階段,大學(xué)生選擇出路的戰(zhàn)略性的逃避!边@也不無道理,畢竟研究生考試可以為將來儲蓄資歷,雖然有人說,研究生畢業(yè)了要再找不到工作怎么辦?其實(shí)這個問題跟社會一直在講的“大學(xué)生現(xiàn)在一抓一大把”有異曲同工的效果,換句話說,大學(xué)生都一抓一大把了,如果你不是大學(xué)生就會被時代遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩出去,研究生教育也是一樣。盡管像“中國式教育大躍進(jìn)”這樣的看法對我國的教育體制改革做了毫不留情的抨擊,但我們堅(jiān)持認(rèn)為,我國的教育改革已經(jīng)開始了從“精英教育”到“大眾教育”的過渡,從“技術(shù)教育”到“人文教育”的過渡,是一個好的現(xiàn)象。讀研究生,在學(xué)到夯實(shí)專業(yè)知識,提升專業(yè)素養(yǎng)的同時,更多的是學(xué)會怎么做人,找到人生存在的意義和價值。

  在我們看來,對生命意義教育的缺乏、對幸福教育的缺乏、對自我認(rèn)知教育的缺乏,致使現(xiàn)代的大學(xué)生在一定基礎(chǔ)上更多了幾分讓人又恨又惜的猶豫和任性。我們在做教育的過程中,深刻的認(rèn)識到了中國教育在這三個方面的嚴(yán)重缺失,致使“象牙塔里的王子與公主”淪落到了“殘酷現(xiàn)實(shí)中的你我他”,雖然很多改革是需要經(jīng)歷犧牲和血淚才能轉(zhuǎn)入正軌,我們還是希望能夠在短時間內(nèi)幫助大學(xué)生找到自我,準(zhǔn)確定位,有一個相對完滿的人生規(guī)劃,能夠享受人生應(yīng)有的幸福。

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