研究生招生改革要滿足創(chuàng)新型人才需求(圖)

研究生招生改革要適應(yīng)建設(shè)人力資源強國的需求 CFP供圖

　　廈門大學(xué)教育研究院　車如山

　　滿足社會對創(chuàng)新型人才的需求，是研究生招生改革的關(guān)鍵。大學(xué)應(yīng)根據(jù)自己的傳統(tǒng)、特色、優(yōu)勢以及經(jīng)濟社會發(fā)展的需求，進行科學(xué)定位，實施特色辦學(xué)，在各自的學(xué)科領(lǐng)域培養(yǎng)各具特色的各類人才，為我國社會經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)大批高層次人才。

　　為了進一步推進研究生招生工作的順利進行，繼續(xù)深化研究生招生改革，努力提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，為建設(shè)高等教育強國選拔一批具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的高水平專業(yè)應(yīng)用型人才，教育部日前發(fā)布了2009年碩士研究生招生工作改革的重點，提出2009年研究生招生工作要積極適應(yīng)建設(shè)人力資源強國和建設(shè)創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略需要，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以全面提高研究生選拔培養(yǎng)質(zhì)量為核心，在初試、復(fù)試、推免生、單獨考試等方面繼續(xù)推進改革，以選拔拔尖創(chuàng)新人才為重點，以優(yōu)化調(diào)整招生學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)為導(dǎo)向，推進研究生招生制度改革，強化招生管理，提高服務(wù)質(zhì)量。

　　重視基礎(chǔ)知識擴大統(tǒng)考科目

　　研究生作為高水平的專業(yè)人才，應(yīng)該掌握扎實的學(xué)科基礎(chǔ)知識。學(xué)科基礎(chǔ)知識是學(xué)生學(xué)習(xí)的首要內(nèi)容，只有熟練地掌握了學(xué)科基礎(chǔ)知識，才能更好地與其他學(xué)科知識結(jié)合，解決一些實際問題；只有學(xué)好了學(xué)科基礎(chǔ)知識，才能對本學(xué)科內(nèi)的知識進行有機整合，進一步達到與相關(guān)學(xué)科知識的綜合。如果學(xué)科基礎(chǔ)知識不完整、不扎實、不寬厚，就會直接影響本學(xué)科專業(yè)知識的深入學(xué)習(xí)。因此，學(xué)科基礎(chǔ)知識掌握得如何，直接影響到更高層次學(xué)習(xí)的質(zhì)量，并影響到掌握完整的學(xué)科知識體系。重視基礎(chǔ)知識的要求，正是出于對研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的考慮，創(chuàng)新是建立在一定基礎(chǔ)上的，離開了基礎(chǔ)，創(chuàng)新就無從談起。

　　因此，2009年碩士研究生招生在繼續(xù)實行教育學(xué)、歷史學(xué)、醫(yī)學(xué)3大學(xué)科統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試的基礎(chǔ)上，新增農(nóng)學(xué)統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試，并在初試時對計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科初試科目調(diào)整、改革命題形式，按一級學(xué)科(群)設(shè)置考試科目，科學(xué)確定初試內(nèi)容，提高命題水平和質(zhì)量。這些改革舉措一方面說明國家十分重視基礎(chǔ)知識和綜合知識的掌握程度，因為扎實的基礎(chǔ)知識和寬廣的知識面是把研究生培養(yǎng)成為專業(yè)研究人員的基本要求，離開學(xué)科基礎(chǔ)知識，高質(zhì)量的研究生培養(yǎng)將會落空；另一方面也揭示了高等教育大眾化后大學(xué)本科教育可能存在的問題。學(xué)生應(yīng)該在本科階段學(xué)習(xí)的知識，由于各種原因并沒有掌握，只能在研究生階段進行一定的彌補。古今中外，大凡已經(jīng)在各個領(lǐng)域取得了重大成就、作出重要貢獻的人并非僅僅因為其專業(yè)精通所致，而是因為其綜合知識和基礎(chǔ)知識扎實、寬厚。這樣例子可以說舉不勝舉。獲得諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎的人有可能是學(xué)數(shù)學(xué)的，獲得諾貝爾物理學(xué)獎的有可能是學(xué)經(jīng)濟的，決定一個人成敗的因素主要是基礎(chǔ)知識和基本功底。從這一點可以看出，重視研究生入學(xué)考試中基礎(chǔ)知識的考查，是今后研究生招生工作的一個趨勢。