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21、1870年英國頒布了第一個關(guān)于初等教育的法案（ ），標著國民初等教育制度正式形成。
A．《工廠法》 B.《福斯特法案》
C.《巴爾福教育法》 D.《費舍教育法》
22、在西方教育史上，第一位把心理學作為一門獨立學科加以研究，被認為是“傳統(tǒng)教育學”代表的教育家是（ ）
A．夸美紐斯 B.盧梭 C.赫爾巴特 D.杜威
23、（ ）的頒布使美國普通教育開始由單一的升學目標，轉(zhuǎn)向升學和就業(yè)的雙重目標。
A．《國防教育法》 B.《史密斯—休斯法案》
C.《中小學教育法》 D.《生計教育法》
24、1840年，（ ）創(chuàng)立了世界上第一所幼兒園，被人們譽為“幼兒教育之父”和“幼兒園之父”。
A．瓦德蔡克 B.福祿貝爾 C.巴西多 D.蒙臺梭利
25、19世紀英國教育家（ ）提出，教育的目的是為“完滿生活作準備”，科學知識對人類生活最有價值。
A．培根 B.洛克 C.斯賓塞 D.赫胥黎
26、1876年建立的（ ），以學術(shù)性研究為主，在美國首創(chuàng)研究生院。
A．哥倫比亞大學 B.耶魯大學
C.威廉—瑪麗大學 D.霍普金斯大學
27、19世紀末，（ ）創(chuàng)立了“昆西教學法”，被杜威稱作“進步主義教育之父”。
A．約翰遜 B.克伯屈 C.帕克 D.帕克赫斯特
28、道爾頓制是一種個別教學制度，其創(chuàng)立者是（ ）
A．約翰遜 B.沃特 C.帕克 D.帕克赫斯特
29、1879年（ ）確定國民教育發(fā)展的義務(wù)性、免費性與世俗化三大原則，著力提高法國整體國民素質(zhì)。
A．《法盧法案》 B.《費里法案》 C.《基佐法案》 D.《費舍法案》
30、根據(jù)埃里克森的理論，青年期主要的心理社會性矛盾是（ ）
A．主動性對內(nèi)疚感 B.勤奮感對自卑感
C. 同一性對角色混亂 D.親密感對孤獨感
31、一般來說，偏愛社會科學且成績較好的學生的認知風格大多數(shù)屬于（ ）
A．場依存型 B.場獨立型 C.沉思型 D.沖動型
32、發(fā)現(xiàn)式教學方法最大缺點是（ ）
A．會導致學生注意力分散
B．導致學生機械學習
C．不利于發(fā)展學生的智力
D．太耗費時間
33、兒童容易模仿影視片中反面人物的行為，結(jié)果導致不良品德。為避免影視片的消極影響，根據(jù)班杜拉社會學習理論，適當?shù)淖龇ㄊ牵?）
A．避免學生觀看這類影視片
B．對有模仿行為的兒童進行說服教育
C．影片中盡量少描寫反面人物
D. 影視片應使觀眾體驗到“惡有惡報，善有善報”
34、采用兩難故事對兒童道德判斷發(fā)展水平進行研究的是（ ）
A．皮亞杰 B.埃里克森 C.柯爾伯格 D.羅杰斯
35、根據(jù)學習方式對學習進行分類的心理學家是（ ）
A．加涅 C.布盧姆 C.布魯納 D.奧蘇泊爾
36、把學習成就看成是贏得地位和自尊的根源，這是一種（ ）
A．認知內(nèi)驅(qū)力 B.自我提高內(nèi)驅(qū)力 C.附屬內(nèi)驅(qū)力 D.生理內(nèi)驅(qū)力
37、需要層次理論是人本主義心理學理論在動機領(lǐng)域的體現(xiàn)，該理論的提出者是美國著名心理學家（ ）
A．馬斯洛 B.阿特金森 C.韋納 D.班杜拉
38、目前，理論界較公認的觀點認為創(chuàng)造性的核心是（�。�
A．集中思維 B.聚合思維 C.發(fā)散思維 D.抽象思維
39、品德的結(jié)構(gòu)包括三種成分，道德認識、道德情感和道德行為，責任感和義務(wù)感屬于（ ）
A．道德認識 B.道德情感 C.道德行為 D.道德觀念
40、教育研究中最基本、最常用的研究方法是（ ）
A．教育觀察研究 B.教育調(diào)查研究 C.教育測量研究 D.教育實驗研究
2007考研教育學專業(yè)課統(tǒng)考全真模擬試題匯總
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