英語(yǔ)成考試工具 清華教授呼吁四六級(jí)該停掉

 孫復(fù)初與英語(yǔ)的“緣分”有點(diǎn)不尋常：他學(xué)的是土木結(jié)構(gòu)，卻在清華大學(xué)當(dāng)了近30年的一線英文教師。他擔(dān)任過外語(yǔ)系副主任，教過一萬(wàn)多名清華大學(xué)生，編了幾本英語(yǔ)大詞典。

而眼下，他卻正越來(lái)越痛心于英語(yǔ)在國(guó)內(nèi)的“遭遇”�！坝⒄Z(yǔ)完全成了考試的工具！”他焦慮地說(shuō)。于是他四處批評(píng)當(dāng)下的英語(yǔ)應(yīng)試教學(xué)模式。

事實(shí)上，從上世紀(jì)90年代初開始，孫復(fù)初便明確反對(duì)英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化考試。去年，教育部公布了英語(yǔ)四六級(jí)考試的改革方案，他又在媒體上公開質(zhì)問：“英語(yǔ)四六級(jí)考試還有存在的必要嗎？”他一再呼吁：“應(yīng)該下決心把四六級(jí)英語(yǔ)考試停掉！”

“我從內(nèi)心里反感標(biāo)準(zhǔn)化考試，完全違背了語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律�！�72歲的英文老教授皺著眉說(shuō)，“那是對(duì)青年的摧殘！”

“學(xué)生們四六級(jí)考試倒是過關(guān)了，可是英文文獻(xiàn)讀不了，英文論文寫得錯(cuò)誤百出”

孫復(fù)初在上世紀(jì)80年代開始遭遇到英語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)化考試。隨著教育部考試中心的成立，上世紀(jì)80年代中后期，標(biāo)準(zhǔn)化考試逐漸向全國(guó)推廣。

1987年，國(guó)家英語(yǔ)四六級(jí)考試實(shí)行。

漸漸地，孫復(fù)初在教學(xué)一線發(fā)現(xiàn)了變化：有學(xué)生在他的“科技英語(yǔ)”課堂上不太愿意聽講，埋頭忙著做模擬題。

因?yàn)閺膩?lái)沒見過這種新考法，一開始，孫復(fù)初“還覺得很新鮮”，慢慢便發(fā)現(xiàn)不太對(duì)勁了：學(xué)生們有時(shí)拿習(xí)題來(lái)問他，孫教授覺得根本無(wú)助于掌握語(yǔ)言基本應(yīng)用能力；教室和圖書館里，學(xué)生們手里開始捧起了各種習(xí)題集和應(yīng)試大全；校園書店里，英美文學(xué)選讀、英文原著等書籍逐漸被各色應(yīng)試輔導(dǎo)書淹沒。學(xué)生們埋頭做習(xí)題，英語(yǔ)課上做，圖書館里做，到各系專業(yè)課上還在做。

各系各專業(yè)的老師有了意見：外語(yǔ)課正在沖擊我們專業(yè)課，你們?cè)诟陕铮?

“可這不是我們布置的�！睂O復(fù)初委屈地說(shuō)。

每年，當(dāng)孫復(fù)初的“科技英語(yǔ)”課程結(jié)束，打完成績(jī)之后，他會(huì)對(duì)學(xué)生作一次問卷調(diào)查，請(qǐng)他們對(duì)孫復(fù)初本人、對(duì)英語(yǔ)教學(xué)提意見。沒想到，這些寫著班號(hào)、學(xué)號(hào)、真名實(shí)姓的意見，竟有相當(dāng)一部分針對(duì)四六級(jí)考試。

意見說(shuō)，四六級(jí)考試對(duì)提高英語(yǔ)運(yùn)用能力沒什么幫助，“過了六級(jí)，不等于掌握了真本領(lǐng)；寫的英文論文，外國(guó)人看不懂；學(xué)了一些日常口語(yǔ)，但老外來(lái)的電話不敢接。”孫復(fù)初回憶說(shuō)，“學(xué)生明確講，四六級(jí)考試培養(yǎng)的就是應(yīng)試能力�！�

他將上千名學(xué)生的意見裝訂成冊(cè)，一份不落地交到教務(wù)處。教務(wù)處一位處長(zhǎng)用了兩個(gè)星期時(shí)間看完，寫了一份長(zhǎng)達(dá)11頁(yè)的簡(jiǎn)報(bào)，摘錄的全是有名有姓學(xué)生的原話，送給教務(wù)處正副處長(zhǎng)，正副教務(wù)長(zhǎng)和正副校長(zhǎng)。

教務(wù)處還委托由各系主管高年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的教師組成的“英語(yǔ)教學(xué)委員會(huì)”，命題進(jìn)行了一次考試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，“學(xué)生英語(yǔ)掌握程度很不理想”。

各系教師反應(yīng)強(qiáng)烈：學(xué)生們四六級(jí)考試倒是過關(guān)了，可是英文文獻(xiàn)讀不了，英文論文寫得錯(cuò)誤百出。

最后，清華大學(xué)校務(wù)委員會(huì)綜合各方意見，經(jīng)過慎重討論，一致同意清華同四六級(jí)考試脫鉤，四六級(jí)考試不再計(jì)入清華成績(jī)。并從1996年起，代之以清華英語(yǔ)水平I、水平II級(jí)考試。

當(dāng)時(shí)的主管副校長(zhǎng)，曾打電話給孫復(fù)初叮囑說(shuō)，外語(yǔ)系干部到校外參加教學(xué)會(huì)議，一定要明確表示學(xué)校不同意四六級(jí)考試的態(tài)度。

有意思的是，絕大多數(shù)清華學(xué)生在參加清華英語(yǔ)水平I、水平II級(jí)測(cè)試之外，都參加了四六級(jí)考試。一位還在求職的清華大學(xué)研究生說(shuō)：用人單位大多要求四六級(jí)證書。

資料顯示，1987年，全國(guó)報(bào)考四六級(jí)英語(yǔ)考試的人數(shù)僅為10萬(wàn)，而到2004年，這一人數(shù)猛增到1100多萬(wàn)。

盡管去年四六級(jí)英語(yǔ)考試出臺(tái)了改革方案，但四六級(jí)考試并未降溫。來(lái)自湖北省的數(shù)據(jù)，今年共有42.5萬(wàn)余人報(bào)考四六級(jí)，人數(shù)再創(chuàng)歷史新高。而福建省今年的報(bào)考人數(shù)也達(dá)15.3萬(wàn)余人。