56 層次評(píng)估發(fā)的主要特點(diǎn)不包括( C )

　　A 層次分明循序漸進(jìn)

　　B 考慮因素全面客觀

　　C 定性和定量分析方法相結(jié)合

　　D 將評(píng)估轉(zhuǎn)移到對(duì)整體組織績(jī)效提高的評(píng)估上

　　58 培訓(xùn)課程內(nèi)容應(yīng)以( C )為出發(fā)點(diǎn)去選擇并組合

　　A 滿足培訓(xùn)需求

　　B 實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)課程目標(biāo)

　　C 滿足個(gè)人和組織績(jī)效

　　D 有效利用培訓(xùn)資源

　　59 培訓(xùn)課程內(nèi)容應(yīng)以( D )，是使培訓(xùn)工作取得成功的關(guān)鍵之舉

　　A 講求授課效果

　　B 實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)課程目標(biāo)

　　C 做好充分準(zhǔn)備

　　D 調(diào)動(dòng)學(xué)員參與的積極性

　　60 ( A )以工作中的時(shí)間情況為基礎(chǔ)，將實(shí)際工作在可利用的資源，約束條件和工作過程模型化

　　A 模擬訓(xùn)練法

　　B 事件處理法

　　C 角色扮演法

　　D 行動(dòng)學(xué)習(xí)法

　　61( C )不屬于培訓(xùn)前對(duì)培訓(xùn)師的基本要求

　　A 做好準(zhǔn)備工作

　　B 覺得如何在學(xué)員之間分組

　　C 要求培訓(xùn)師結(jié)合實(shí)際培訓(xùn)

　　D 對(duì)“培訓(xùn)者指南”中提到的材料進(jìn)行檢查

　　62 ( A )是企業(yè)單位組織實(shí)施績(jī)效管理活動(dòng)的準(zhǔn)則和行為規(guī)范

　　A 績(jī)效管理制度

　　B 績(jī)效管理目標(biāo)

　　C 績(jī)效管理方法

　　D 績(jī)效管理內(nèi)容

　　63 在一些大公司中，總經(jīng)理，管理人員或?qū)I(yè)人員的績(jī)效考評(píng)宜采用( C )

　　A 結(jié)果導(dǎo)向型

　　B 行為導(dǎo)向型主觀

　　C 品質(zhì)導(dǎo)向型

　　D 行為導(dǎo)向型客觀

　　64( A )是保證考評(píng)者和被考評(píng)者正�；顒�(dòng)的前提和條件

　　A 企業(yè)成本管理體系

　　B 企業(yè)績(jī)效管理體系

　　C 企業(yè)文化管理體系

　　D 企業(yè)薪酬管理體系

　　65 以下關(guān)于行為觀察法的說法，不正確的是( C )

　　A 選擇排列法

　　B 關(guān)鍵事件法

　　C 成對(duì)比較法

　　D 強(qiáng)制分布法

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