| 第 1 頁(yè)：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 |
| 第 3 頁(yè)：多項(xiàng)選擇題 |
| 第 4 頁(yè)：判斷題 |
| 第 5 頁(yè)：簡(jiǎn)答題、案例分析題、論述 |
| 第 6 頁(yè)：參考答案 |
四、簡(jiǎn)答題(本題共6小題，每小題6分，共36分)
1.人民教師應(yīng)具備的良好人格特征有哪些?
2.班級(jí)授課制的優(yōu)點(diǎn)有哪些?
3.直觀教學(xué)中教師應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力?
4.教師幫助學(xué)生形成良好態(tài)度與品德的有效方法有哪些?
5.如何開(kāi)展少先隊(duì)社區(qū)工作?
6.教學(xué)方法選擇的依據(jù)有哪些?
五、案例分析題(本題共2小題，每小題10分，共20分)
1.某市大橋小學(xué)的張老師任教18年，每年都堅(jiān)持訂閱與教學(xué)有關(guān)的各種資料，仔細(xì)閱讀、不斷鉆研。近幾年她開(kāi)設(shè)個(gè)人教學(xué)博客，與同行們分享教學(xué)心得和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成為學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的領(lǐng)頭雁。她曾教過(guò)一位性格孤僻的女孩，經(jīng)家訪張老師了解到孩子父母一直忙于生計(jì)，從小將孩子一人丟在家里，致使女孩形成了孤僻的性格。為了能讓她有所改變，下課時(shí)，張老師常常拉著她的手，帶她與同學(xué)一起做游戲;有空時(shí)，替她梳梳凌亂的頭發(fā);天氣多變時(shí)，提醒她及時(shí)添加衣服;放假時(shí)，領(lǐng)她回家一同玩耍……慢慢地，孩子的臉上露出了難得的笑容，漸漸地融進(jìn)了班集體這個(gè)大家庭。
試運(yùn)用所學(xué)的教師職業(yè)道德知識(shí)對(duì)張老師的行為進(jìn)行分析。
2.高老師在某小學(xué)擔(dān)任語(yǔ)文教師已經(jīng)十幾年了。根據(jù)該校的管理規(guī)定，從事教學(xué)工作的教師必須在課前備課，編寫教案，并在每學(xué)期期末向?qū)W校上交教案。十幾年的時(shí)間里，高老師先后交給該小學(xué)教案48冊(cè)。這些教案都是高老師在參考別人教案的基礎(chǔ)上自己獨(dú)自創(chuàng)作的，且沒(méi)有留底稿。高老師多次要求該校返還其教案，該小學(xué)卻以找不到為由拒絕將教案返還給高老師。
請(qǐng)用所學(xué)教育法規(guī)知識(shí)對(duì)該小學(xué)的做法進(jìn)行分析。
六、論述題(本題共2個(gè)小題，每小題15分，共30分)
1.試聯(lián)系實(shí)際分析循序漸進(jìn)教學(xué)原則的含義及如何運(yùn)用。
2.試結(jié)合實(shí)際分析教師應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。
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