二、多項選擇題(本大題共10小題。每小題2分，共20分)

　　1、教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括【ABD】。

　　A、有責(zé)任心

　　B、有幽默感

　　C、主觀偏心

　　D、耐心周到

　　【答案解析】：教師優(yōu)良的個性品質(zhì)有很多方面，如有責(zé)任心、有幽默感、耐心周到、公平客觀等。

　　2、課程目標(biāo)的依據(jù)主要有三個特征：【ACD】。

　　A、對學(xué)生的研究

　　B、對教師的研究

　　C、對社會的研究

　　D、對學(xué)科的研究

　　【答案解析】：課程目標(biāo)的依據(jù)有三方面：對社會的研究，對學(xué)生的研究，對學(xué)科的研究。

　　3、學(xué)生學(xué)習(xí)的特點是【ABCD】。

　　A、獨特性

　　B、穩(wěn)定性

　　C、發(fā)展性

　　D、靈活性

　　【答案解析】：學(xué)生學(xué)習(xí)有四個特點：獨特性、穩(wěn)定性、發(fā)展性和靈活性。

　　4、教學(xué)組織形式主要有【ABCD】。

　　A、個別教學(xué)制

　　B、班級授課制

　　C、分組教學(xué)

　　D、道爾頓制

　　【答案解析】：教學(xué)史上影響較大的教學(xué)組織主要有：個別教學(xué)制，班級授課制，分組教學(xué)和道爾頓制。

　　5、實際鍛煉法主要包括的形式是【ABCD】。

　　A、練習(xí)

　　B、制度

　　C、委托任務(wù)

　　D、組織活動

　　【答案解析】：鍛煉法主要包括練習(xí)、制度、委托任務(wù)和組織活動。

　　6、課程目標(biāo)的規(guī)定性包括【ABCD】。

　　A、時限性

　　B、具體性

　　C、預(yù)測性

　　D、操作性

　　【答案解析】：課程目標(biāo)有四個方面的規(guī)定性：時限性、具體性、預(yù)測性、操作性。

　　7、學(xué)生認(rèn)識的特殊性表現(xiàn)在【ABCD】。

　　A、認(rèn)識的間接性

　　B、認(rèn)識的交往性

　　C、認(rèn)識的教育性

　　D、有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識

　　【答案解析】：學(xué)生認(rèn)識的特殊性表現(xiàn)在四方面：認(rèn)識的間接性，認(rèn)識的交往性，認(rèn)識的教育性，有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識。

　　8、講授法的具體方法有【ABC】。

　　A、講述

　　B、講解

　　C、講演

　　D、講說

　　【答案解析】：講述、講解、講演是講授法的具體方法。

　　9、德育過程的構(gòu)成要素有【ABCD】。

　　A、教育者

　　B、受教育者

　　C、德育內(nèi)容

　　D、德育方法

　　【答案解析】：德育過程通常由教育者、受教育者、德育內(nèi)容和德育方法四個相互制約的要素構(gòu)成。

　　10、班級目標(biāo)對班集體建設(shè)的作用有【ABCD】。

　　A、有利于獲得學(xué)生對班級發(fā)展的認(rèn)同與支持

　　B、有利于引導(dǎo)班級發(fā)展的方向

　　C、有利于激發(fā)班級成員努力改進行為動機

　　D、有利于協(xié)調(diào)班級成員間的言行

　　【答案解析】：班級目標(biāo)對班級集體建設(shè)的作用主要有：有利于獲得學(xué)生對班級發(fā)展的認(rèn)同與支持、有利于引導(dǎo)班級發(fā)展的方向、有利于激發(fā)班級成員努力改進的行為動機、有利于協(xié)調(diào)班級成員間的言行。