24.奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)校情境中的成就動機(jī)至少應(yīng)包括(　)等方面。

　　A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

　　B.遠(yuǎn)景性內(nèi)驅(qū)力

　　C.近景性內(nèi)驅(qū)力

　　D.自我提高內(nèi)驅(qū)力

　　E.附屬內(nèi)驅(qū)力

　　25.在有幾種可能解答的問題情境中，有些兒童傾向于深思熟慮且錯(cuò)誤較少，這種認(rèn)知方式被稱為(　)認(rèn)知方式。

　　A.場獨(dú)立

　　B.場依存

　　C.沉思型

　　D.輻合型

　　E.發(fā)散型

　　26.教學(xué)環(huán)境中的社會環(huán)境包括(　)。

　　A.課堂紀(jì)律

　　B.課堂氣氛

　　C.師生關(guān)系

　　D.同學(xué)關(guān)系

　　E.校風(fēng)

　　27.自我肯定行為主要表現(xiàn)在(　)等方面。

　　A.請求

　　B.交流

　　C.拒絕

　　D.信心

　　E.真實(shí)地表達(dá)自己的意見和情感

　　28.在做練習(xí)時(shí)，下列關(guān)于專家教師的做法敘述正確的是(　)。

　　A.提醒學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完練習(xí)

　　B.幫助他們把握做作業(yè)的速度

　　C.在課堂上來回走動，以便檢查學(xué)生的作業(yè)情況

　　D.對練習(xí)情況提供系統(tǒng)的反饋

　　E.關(guān)心學(xué)生是否學(xué)得了剛才教的知識，而不是紀(jì)律問題

　　29.為了幫助學(xué)生把當(dāng)前的知識內(nèi)容與原有的知識、經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，教師可以采用的策略是(　)。

　　A.舉例子

　　B.類比與比喻

　　C.證明

　　D.復(fù)述

　　E.推論

　　30.實(shí)施素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的(　)為核心。

　　A.創(chuàng)新意識

　　B.創(chuàng)新能力

　　C.創(chuàng)新精神

　　D.創(chuàng)新文化

　　E.創(chuàng)新態(tài)度

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