| 第 1 頁(yè)：模擬試題 |
| 第 5 頁(yè)：答案及解析 |
一、單項(xiàng)選擇題
1.【答案】A。專(zhuān)家解析：自主學(xué)習(xí)是為了讓學(xué)生主動(dòng)地思考，主動(dòng)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，老師的作用是引導(dǎo)學(xué)生.是主導(dǎo)者的角色，所以教師的角色沒(méi)有淡化。
2.【答案】B。專(zhuān)家解析：題干中，老師引導(dǎo)幼兒自主觀察，就是看到了幼兒是具有獨(dú)立意義的人，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在。因此老師才會(huì)鼓勵(lì)幼兒自我觀察、自我學(xué)習(xí)，注重幼兒學(xué)習(xí)的主體地位。題干中并未涉及不同幼兒的個(gè)別差異問(wèn)題，故選B項(xiàng)。
3.【答案】B。專(zhuān)家解析：教師針對(duì)學(xué)生的“新發(fā)現(xiàn)”不是采取鼓勵(lì)、引導(dǎo)的態(tài)度，而是嚴(yán)厲斥責(zé)，老師的做法扼殺了學(xué)生探索未知和自主觀察的積極性。
4.【答案】A。專(zhuān)家解析：教師工作對(duì)象是充滿生命力的、千差萬(wàn)別的個(gè)體，傳授的內(nèi)容是不斷發(fā)展變化著的人文、科學(xué)知識(shí)，這就決定了教師要以一種發(fā)展變化的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作對(duì)象、工作內(nèi)容，要不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷創(chuàng)新。故選A。
5.【答案】C。專(zhuān)家解析：《中華人民共和國(guó)教育法》第三章第二十六條規(guī)定，設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備下列基本條件：(一)有組織機(jī)構(gòu)和章程;(二)有合格的教師;(三)有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等：(四)有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源。
6.【答案】B。專(zhuān)家解析：將上課不注意聽(tīng)講的兒童逐出教室侵犯了兒童的受教育權(quán)。
7.【答案】A。專(zhuān)家解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第三章第二十四條規(guī)定，縣級(jí)以上地方人民政府定期對(duì)學(xué)校校舍安全進(jìn)行檢查;對(duì)需要維修、改造的，及時(shí)予以維修、改造。
8.【答案】C。專(zhuān)家解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三章第二十五條規(guī)定。對(duì)于在學(xué)校接受教育的有嚴(yán)重不良行為的未成年學(xué)生，學(xué)校和父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)互相配合加以管教;無(wú)力管教或者管教無(wú)效的，可以按照有關(guān)規(guī)定將其送專(zhuān)門(mén)學(xué)校繼續(xù)接受教育。
9.【答案】C。專(zhuān)家解析：人身自由權(quán)是指公民在法律范圍內(nèi)有獨(dú)立行為而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁.不被非法剝奪、限制自由及非法搜查身體的自由權(quán)利。本案例中店主對(duì)小北搜身，嚴(yán)重侵犯了他的人身自由權(quán)。因此答案應(yīng)選C。
10.【答案】C。專(zhuān)家解析：A項(xiàng)中，職業(yè)教育要面向全體、面向社會(huì)，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。B項(xiàng)中，提高質(zhì)量為重點(diǎn)。D項(xiàng)中，堅(jiān)持學(xué)校教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，全日制與非全日制并重。因此答案選C。
11.【答案】B。專(zhuān)家解析：《教師法》第一章第十四條規(guī)定，受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格;已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。
12.【答案】D。專(zhuān)家解析：《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第六條規(guī)定，對(duì)未成年人應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)思想、道德、法制和愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育。對(duì)于達(dá)到義務(wù)教育年齡的未成年人，在進(jìn)行上述教育的同時(shí).應(yīng)當(dāng)進(jìn)行預(yù)防犯罪的教育。
13.【答案】A。專(zhuān)家解析：關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂，這就要求教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。題目中譚老師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)學(xué)生。
14.【答案】C。專(zhuān)家解析：廉潔從教要求教師堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利，平等公正地對(duì)待學(xué)生。
15.【答案】D。專(zhuān)家解析：教師勞動(dòng)具有示范性，要求教師要做到為人師表。為人師表要求教師堅(jiān)守高尚情操.知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則;衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。
16.【答案】D。專(zhuān)家解析：教師職業(yè)道德要求教師做到關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益.促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
17.【答案】C。專(zhuān)家解析：諾曼底登陸開(kāi)辟了歐洲西線第二戰(zhàn)場(chǎng)，德軍突襲波蘭第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)，斯大林格勒戰(zhàn)役扭轉(zhuǎn)了二戰(zhàn)的局勢(shì)。日本偷襲珍珠港，發(fā)動(dòng)太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)，使二戰(zhàn)達(dá)到最大規(guī)模。
18.【答案】C。專(zhuān)家解析：五經(jīng)指《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《禮記》《周易》《春秋》。
19.【答案】A。專(zhuān)家解析：《稻草人》是葉圣陶的作品。
20.【答案】C。專(zhuān)家解析：坦克和重型機(jī)槍都是在第一次世界大戰(zhàn)中使用的武器，潛水艇發(fā)明的時(shí)間較早，最早可以追溯到達(dá)芬奇時(shí)期，史上第一艘用于軍事的潛艇出現(xiàn)于美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。
21.【答案】C。專(zhuān)家解析：開(kāi)齋節(jié)—維吾爾族;重陽(yáng)節(jié)有登高望遠(yuǎn)、賞菊賦詩(shī)、喝菊花酒、插茱萸等習(xí)俗;雨水屬于春季。故答案選擇C。
22.【答案】B。專(zhuān)家解析：鞠躬盡瘁—諸葛亮，鴻雁傳書(shū)—張騫，一鳴驚人—楚莊王。
23.【答案】B。專(zhuān)家解析：l906年畢加索受到非洲原始雕刻和塞尚繪畫(huà)影響，而轉(zhuǎn)向一種新畫(huà)風(fēng)的探索。于是，他畫(huà)出了一幅具有里程碑意義的著名杰作——《亞威農(nóng)少女》。這幅不可思議的巨幅油畫(huà)，不僅標(biāo)志著畢加索個(gè)人藝術(shù)歷程中的重大轉(zhuǎn)折，而且也是西方現(xiàn)代藝術(shù)史上的一次革命性突破，它引發(fā)了立體主義運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生。
24.【答案】B。專(zhuān)家解析：圖中作品為王羲之的《蘭亭序》，被稱(chēng)為“天下第一行書(shū)”。
25.【答案】B。專(zhuān)家解析：四面楚歌的主人公是項(xiàng)羽。
26.【答案】B。專(zhuān)家解析：“格式—背景—填充效果—圖片—選擇需插入的圖片”是設(shè)置背景的操作。
27.【答案】D。專(zhuān)家解析：大綱工具欄可實(shí)現(xiàn)升級(jí)、降級(jí)、摘要等功能。
28.【答案】D。專(zhuān)家解析：英雄與豪杰是同一事物的不同稱(chēng)謂，只有D項(xiàng)符合。
29.【答案】D。專(zhuān)家解析：考查直接推理。觀察題干可知，乙說(shuō)的話為真，能推出丙說(shuō)的話也為真，題干僅有一句真話，所以乙的話為假，即王明是北京人，所以甲所說(shuō)為真，故丙所說(shuō)為假，即“這些小演員中有些不是北京人”為假，則所有小演員都是北京人。故選D。
二、材料分析題
30.【專(zhuān)家解析】
張老師的做法比較恰當(dāng)，符合新課程改革背景下“育人為本”的兒童觀的具體要求。
首先，兒童是發(fā)展的人，是具有巨大發(fā)展?jié)撃艿�。材料中，張老師發(fā)現(xiàn)曉敏不主動(dòng)參加集體活動(dòng)，而且也沒(méi)有什么朋友。張老師沒(méi)有指責(zé)和放棄曉敏，而是主動(dòng)了解曉敏的情況。這說(shuō)明張老師能夠認(rèn)識(shí)到兒童是處于發(fā)展中的人。是具有巨大發(fā)展?jié)撃艿摹?/P>
其次，兒童是獨(dú)特的人，具有自身的獨(dú)特性。材料中，張老師了解曉敏的情況之后，因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)曉敏展示自己疊被子的特長(zhǎng)，使曉敏變得更加有自信，還交到了很多朋友。這說(shuō)明張老師能充分認(rèn)識(shí)到兒童是獨(dú)特的人、具有自己的獨(dú)特性：能充分發(fā)掘每一位兒童的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，促進(jìn)每一位兒童的發(fā)展。
作為一名教師.要具備“育人為本”的兒童觀，要做到“一切為了每一位兒童的發(fā)展”。正是因?yàn)閮和前l(fā)展中的人，是獨(dú)特的人，老師要善于觀察兒童的特點(diǎn)，主動(dòng)與兒童交流，發(fā)揮兒童的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，使每一位兒童都能得到最好的發(fā)展。
31.【專(zhuān)家解析】
老師的行為符合教師職業(yè)道德，值得廣大教師學(xué)習(xí)。
首先，陳老師的做法踐行了終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。終身學(xué)習(xí)要求教師要樹(shù)立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，勇于探索教育科學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)水平。材料中。教師攻讀本科生，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，他在教學(xué)和科研等方面均做出了突出成績(jī)。
其次，陳老師的做法踐行了愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德。愛(ài)崗敬業(yè)要求教師忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯。樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)。材料中，教師兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真研究，認(rèn)真教學(xué)，多次被評(píng)委優(yōu)秀教師。
因此，作為教師，要遵守教師職業(yè)道德，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不斷提升自己的知識(shí)和教學(xué)能力，更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
32.【專(zhuān)家解析】
(1)中國(guó)的崛起造成的文化影響力和全球華人力量的興起引起了國(guó)際的關(guān)注，春節(jié)在全球的意義日趨凸顯：人們重視傳統(tǒng)文化和家庭價(jià)值，而春節(jié)凸顯了文化的價(jià)值和生活意義。
(2)要解決春節(jié)面臨的“國(guó)際化”問(wèn)題，需要全球華人社會(huì)更好地努力，提高中國(guó)的文化影響力，推展春節(jié)的文化含義和文化積淀，讓世界更加深入地了解其意義和價(jià)值，使春節(jié)的國(guó)際化更普及，得到更多的理解和認(rèn)同。要解決春節(jié)面臨的“本土化”問(wèn)題，需要我們理性回應(yīng)傳統(tǒng)的春節(jié)歸鄉(xiāng)的感情和精神追求，認(rèn)真探究并解決它和現(xiàn)代的高度流動(dòng)性之間的矛盾。
【解析】
(1)仔細(xì)閱讀文章，可以發(fā)現(xiàn)本題的答題范圍設(shè)定在第二段，而且有很好的提示“一方面”“另一方面”�？忌鞔饡r(shí)，要注意篩選并整合文中的信息，盡量用原文當(dāng)中的原句篩選整合出答案。如果原句太長(zhǎng)，要加以概括總結(jié)，一定要體現(xiàn)出原文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。
(2)本題要解決兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是“國(guó)際化”，一個(gè)是“本土化”。兩個(gè)問(wèn)題均能在最后兩段找到答案。解決前者，就是要提高中國(guó)的文化影響力，推展春節(jié)的文化含義和文化積淀，讓世界更加深入地了解其意義和價(jià)值。解決后者，需要我們理性回應(yīng)傳統(tǒng)的春節(jié)歸鄉(xiāng)的感情和精神追求。
三、寫(xiě)作題
33.【參考范文】
欣賞學(xué)生教學(xué)相長(zhǎng)
美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆斯曾深刻指出：“人性中最深刻的稟賦是被欣賞的渴望�！毙蕾p學(xué)生，能增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心，使學(xué)生獲得成功感。促使其努力進(jìn)取，化短處為長(zhǎng)處，而且能以更高的熱情去接受新的事物。一名優(yōu)秀的班主任，首先應(yīng)該是善于欣賞學(xué)生的“伯樂(lè)”，對(duì)學(xué)生毫不吝惜自己的欣賞。在日常生活與教學(xué)中，要善于欣賞，發(fā)掘每一位學(xué)生尤其是后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn).讓學(xué)生揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆。
要欣賞學(xué)生，教師必須接受學(xué)生的全部。接受學(xué)生的全部自然包括他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。教師要認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都有長(zhǎng)處，應(yīng)去尋找、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。積極地為他們創(chuàng)造條件，使其閃光點(diǎn)充分燃燒。如有的學(xué)生調(diào)皮好動(dòng)，做事馬虎，可他愛(ài)動(dòng)腦筋，思維能力強(qiáng);有的孩子脾氣倔強(qiáng)，愛(ài)鉆牛角尖，可他做事有毅力。教師要避免自己時(shí)時(shí)盯著學(xué)生的短處，將人之短比他人之長(zhǎng)。如果盯住學(xué)生缺點(diǎn)和短處不放，就會(huì)使教師自己形成消極心態(tài)，從而喪失信心;如果隨時(shí)留意學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，則能使自己積極面對(duì)每一位學(xué)生，適時(shí)激勵(lì)。要欣賞學(xué)生，教師要尊重學(xué)生。捷克教育家夸美紐斯曾指出：“應(yīng)該像尊敬上帝一樣尊敬學(xué)生�！瘪R卡連柯也曾寫(xiě)道：“孩子是活生生的生命，美好的生命，因此對(duì)待他們就該像對(duì)待同志和公民一樣，必須了解和尊重他們的權(quán)利和義務(wù)，享受快樂(lè)的權(quán)利，擔(dān)當(dāng)責(zé)任的義務(wù)�！敝挥凶鹬貙W(xué)生，與學(xué)生平等對(duì)話.在人格上把學(xué)生置于完全平等的位置，才能建立新型的師生關(guān)系，為班級(jí)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
要欣賞學(xué)生，教師還要學(xué)會(huì)欣賞自己。教師是一份責(zé)任和壓力都很大的工作，教師以欣賞的眼光看待周?chē)娜撕褪碌耐瑫r(shí)，也應(yīng)欣賞自己。只有這樣，才能使自己不被生活中的那些挫折和不如意壓倒.從而積極地看待生活，潛移默化地影響學(xué)生。人們都說(shuō)，父母是孩子的一面鏡子，那么，教師也同樣是學(xué)生的一面鏡子。學(xué)生從鏡子中認(rèn)識(shí)了自己，愛(ài)自己、欣賞自己。這樣在授課過(guò)程中，教師欣賞學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生的動(dòng)力，使之感興趣;學(xué)生同樣也可以激發(fā)教師的熱情，釋放更多熱量和激情，這本身就是一種教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程。
教師要用心欣賞你的學(xué)生，不要吝嗇你的贊美!在教學(xué)中，讓眼睛閃動(dòng)著欣賞，讓語(yǔ)言跳躍著贊美。讓欣賞和贊美洋溢在教學(xué)之中。你的欣賞會(huì)有許多新的發(fā)現(xiàn)。你的贊美孕育著巨大的教育潛力!
【解析】
材料是圍繞“欣賞”的一段話，題干要求“聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際”，不難想到教師要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生的主題。在新課程理念下，課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變，由以往的“教師主導(dǎo).學(xué)生主體”發(fā)展為今天的“師生交往互動(dòng)、共同發(fā)展”，更多地強(qiáng)調(diào)師生之間的相互溝通、相互交流和相互理解。就此.我們可以從欣賞教學(xué)人手，考生可以從為什么要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生給出建議寫(xiě)作一篇文章：圍繞“欣賞能激發(fā)學(xué)生自信，從容面對(duì)困難”“欣賞能開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，鑄造健康人格”“欣賞能強(qiáng)化行為習(xí)慣，形成良好品質(zhì)”三個(gè)分論點(diǎn)進(jìn)行論述：也可以從如何欣賞學(xué)生使之更加有利于教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)，圍繞“欣賞學(xué)生，教師必須接受學(xué)生的全部包括優(yōu)缺點(diǎn)”“欣賞學(xué)生，教師要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生”“欣賞學(xué)生，教師要學(xué)會(huì)欣賞自己”。范文從教師如何欣賞學(xué)生的角度人手，觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)完整，論述有力，值得借鑒。
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