21.學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)繪畫的形式和方法，進(jìn)行練習(xí)。此學(xué)習(xí)行動屬于(　　)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

　　A.“造型·表現(xiàn)”

　　B.“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”

　　C.“欣賞·評述”

　　D.“綜合·探索”

　　22.在學(xué)習(xí)過程中投人情感，獲得內(nèi)在動力支持，并有情感體驗(yàn)，具有這樣特征的學(xué)習(xí)方法是(　　)。

　　A.合作學(xué)習(xí)

　　B.自主學(xué)習(xí)

　　C.探究學(xué)習(xí)

　　D.創(chuàng)新學(xué)習(xí)

　　23.下列描述正確的是(　　)。

　　A.教師教的本質(zhì)在于主導(dǎo)教學(xué)，是教學(xué)中的執(zhí)行者

　　B.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體

　　C.教學(xué)方法的技術(shù)化、多媒體化、網(wǎng)絡(luò)化是教學(xué)方法的新主流

　　D.積極與消極的情感對認(rèn)識都具有動力功能

　　24.編寫教案要依據(jù)(　　)。

　　A.教學(xué)目標(biāo)

　　B.教材安排

　　C.學(xué)生和老師情況

　　D.課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書

　　25.《墨與彩的韻味》一課中知識與技能教學(xué)目標(biāo)的要求是(　　)。

　　A.強(qiáng)調(diào)突出趣味性與實(shí)踐性，讓學(xué)生在玩中學(xué)

　　B.掌握水墨畫的表現(xiàn)方法

　　C.能夠大膽地運(yùn)用作畫工具和方法表達(dá)墨與彩的變化效果，嘗試創(chuàng)作形象生動的花卉作品

　　D.使學(xué)生感知一草一木都有情，使學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生活，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)造力

　　26.“關(guān)注個(gè)體差異”就是根據(jù)學(xué)生實(shí)際存在的愛好、興趣和差異，(　　)。

　　A.完全由學(xué)生自己決定如何學(xué)習(xí)

　　B.將學(xué)生按優(yōu)、中、差分班教學(xué)

　　C.使每個(gè)學(xué)生的特長都得到發(fā)揮

　　D.大力培養(yǎng)單科獨(dú)進(jìn)的尖子生

　　二、簡答題(本大題共4小題。每小題7分，共28分)

　　27.展子虔的《游春圖》有何藝術(shù)特色?

　　28.依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》，“欣賞·評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)需要達(dá)成的目標(biāo)是什么?

　　29.列舉十種校內(nèi)美術(shù)課程資源。

　　30.說出教學(xué)反思的內(nèi)容和主要反思方法。

　　三、案例分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)

　　31.案例：

　　展示賀卡作品

　　(1)賀卡的內(nèi)涵及藝術(shù)特點(diǎn)

　　賀卡是在重大節(jié)日、紀(jì)念日、生日等互相贈送的具有紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛心、表達(dá)美好的祝愿，給我們增添歡樂、友誼和節(jié)日的氣氛。賀卡多以熱烈、歡快、優(yōu)雅、溫馨為基調(diào);內(nèi)容及外在形式高雅大方，莊重喜慶。

　　(2)賀卡的結(jié)構(gòu)樣式

　　學(xué)生出示課前收集好的賀卡、賀卡圖片等資料，嘗試探討分類。

　�、俜N類：生日卡、節(jié)日卡、謝師卡、友誼卡、公關(guān)卡等。

　　②結(jié)構(gòu)形式：立體結(jié)構(gòu)、音響結(jié)構(gòu)、光學(xué)結(jié)構(gòu)等，形式有單頁式、復(fù)頁式等。

　　設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自主獲取知識。變教師操縱式的授予知識為學(xué)生自主的建構(gòu)知識。

　　(3)賀卡的制作材料與方法

　　展示畢加索的雕塑作品《山羊》

　　提問：藝術(shù)大師雕塑作品《山羊》是用什么材料做成的?

　　引導(dǎo)欣賞：四只蹄子由木頭和廢鐵組成，尾巴是鐵做的，羊角和山羊胡以葡萄藤為材料，耳朵則是由紙板代替等，都是由一些廢棄材料以石膏粘合塑形，然后用銅鑄澆器表制成的。

　　展示環(huán)保賀卡引導(dǎo)探討：制作環(huán)保賀卡的工具材料與方法。

　　結(jié)論：廢棄材料再生利用，繪畫法、剪貼法。

　　放映環(huán)境被破壞的相關(guān)圖片。

　　當(dāng)前，環(huán)境污染、樹木砍伐、垃圾污染、資源短缺。利用廢棄材料制作賀卡就是一種環(huán)保行為，變廢為寶，減少垃圾污染，可以制成有自己格調(diào)的、傳遞真情的賀卡。

　　設(shè)計(jì)意圖：用事實(shí)告訴學(xué)生，廢棄材料是可以利用的，是可以制成成功的作品的。對學(xué)生進(jìn)行德育，通過節(jié)約能源、廢棄材料再生利用，增強(qiáng)其環(huán)保意識。

　　案例中應(yīng)用了哪些學(xué)習(xí)方法?其優(yōu)點(diǎn)有哪些?

　　32.案例：

　　《泥土的生命——古代陶器與瓷器》英文導(dǎo)入

　　(1)教師在黑板上寫英文單詞China：讓我們一起來大聲讀這個(gè)單詞好嗎?

　　這個(gè)單詞是什么意思?——中國

　　(2)“china”還有一個(gè)解釋，那就是：瓷器。

　　(3)有誰知道馬可·波羅的故事嗎?

　　總結(jié)：中國有著9 000多年的制陶歷史，中國的陶瓷藝術(shù)長期影響著世界各地陶瓷藝術(shù)的發(fā)展。今天，我們繼續(xù)來感受陶瓷文化。

　　說明：由China這個(gè)單詞，我們發(fā)現(xiàn)，“陶瓷”竟然和“中國”是同一個(gè)單詞，可見陶瓷藝術(shù)在我國的歷史是多么的悠久，曾經(jīng)是多么的輝煌，加上馬可·波羅的故事，已經(jīng)大大地吸引了同學(xué)們想進(jìn)一步了解祖國藝術(shù)瑰寶的好奇心。

　　本節(jié)課的導(dǎo)入方法合理嗎?為什么?

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題共1小題。共30分)

　　33.根據(jù)提供的教材圖片，撰寫《讓人們的生活更美好》(八年級)的教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　要求：

　　(1)寫出一篇一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)，明確本課的學(xué)習(xí)領(lǐng)域、年級。

　　(2)要合理設(shè)定本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　(3)要有清晰的教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容環(huán)節(jié)，并附有簡要說明。

　　(4)要體現(xiàn)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式和方法。

　　(5)要有具體明確的作業(yè)練習(xí)。

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