一、單項選擇題

　　1.【答案】D。解析：考查連讀。liaison意為“連音”，在同一個意群里，如果相鄰兩詞中的前一個詞是以輔音結(jié)尾，后一個詞是以元音或半元音，特別是/i/開頭，就要將前后兩個音拼起來連讀。本句中called～vou，half～an，an～hour，hour～ago均需要連讀，即I called～you half～an～hour～ago，故選D。

　　2.【答案】C。解析：考查不完全爆破。爆破音是指發(fā)音器官在口腔中形成阻礙，然后氣流沖破阻礙而發(fā)出的音。爆破音有6個，即/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/當一個爆破音后面緊跟著另一個爆破音時，前面的爆破音不發(fā)生爆 破，這種現(xiàn)象叫做失去爆破。當一個爆破音后面緊跟著一個摩擦音、破擦音、鼻輔音或舌邊音時，前面的爆破音發(fā)出的聲音是非常輕微的，有時甚至聽不出來，這種現(xiàn)象叫作不完全爆破。

　　3.【答案】B。解析：考查名詞辨析。latitude意為“緯度，選擇的余地”，altitude意為“高度，海拔高度”，longitude意為“經(jīng)度”，attitude意為“態(tài)度;看法”。根據(jù)句意“第二天我第一次在高海拔地區(qū)參加了賽跑”可知選B。

　　4.【答案】B。解析：考查形容詞辨析。句意為“如果你總等待最佳行動時機，你將永遠不會著手你的計劃”。definitive“明確的，最終的，決定性的”，optimum“最佳的，最適宜的”，implacable“(指仇恨、憤怒、敵意等)難平息的.不能改變的”.righteous"正直的，正義的”。故選B。

　　5.【答案】A。解析：考查固定搭配。句意為“在公共場合我從不說這些話，因為這有損我的尊嚴”。beneath one’s dignity是固定搭配.意為“損害尊嚴，有失身份”。

　　6.【答案】C。解析：考查連詞辨析。句意為“我們對于寫作的起始有了相當準確的觀點，演講的。起源仍然是個謎團”。根據(jù)句意.前后表轉(zhuǎn)折.故選C。

　　7.【答案】B。解析：考查從句中的省略。前半句實際上是狀語從句when(the children are)exposed to such tough living conditions的省略說法，句意為“甚至當孩子們被處在如此艱難的生活狀況中時，他們也不會有任何的抱怨”。故選B。

　　8.【答案】A。解析：考查強調(diào)句。句意為“大概是在這個時間，她母親開始上禪修課了”。It is/was…that…是強調(diào)句的標志，去掉結(jié)構(gòu)詞后，句子依然意義完整。若不用介詞at.后面則需用關(guān)系副詞when引導(dǎo).故選A。

　　9.【答案】B。解析：考查句法學(xué)知識。該句子是由but連接的兩個分句，不是簡單句(simple sentence)，也不是復(fù)雜句(complex sentence)，而是并列句(coordinate sentence)。

　　10.【答案】D。解析：考查語義學(xué)知識。一詞多義(polysemy)經(jīng)常會導(dǎo)致表達含糊不清，表達意思不清楚。本句的歧義在于不知道是開車帶“我”去河邊還是去銀行.

　　11.【答案】A。解析：考查交際活動。聽新聞報道并談?wù)撈渲械囊粋�事件.屬于communicative activitv.其他選項均不符合.

　　12.【答案】D。解析：考查詞匯教學(xué)模式。任務(wù)型教學(xué)模式(Task-based Language Teaching)是新課標所倡導(dǎo)的一種教學(xué)模式。在展示環(huán)節(jié)，教師通過展示讓學(xué)生理解詞語的意義和用法。任務(wù)環(huán)節(jié)，教師要通過將詞匯最大限度置于聽讀寫練習(xí)中。匯報環(huán)節(jié)，學(xué)生推舉各組代表來展示聽讀寫的任務(wù)完成情況。評價和聯(lián)系環(huán)節(jié)：教師對學(xué)生的任務(wù)匯報進行評價.評價他們對新詞的使用.

　　13.【答案】C。解析：考查聽力教學(xué)活動中的概念。題目中所述聽力教學(xué)活動為語法聽寫(dictogloss)。

　　14.【答案】A。解析：考查口語活動。121語活動有多種方式，其中控制性活動主要重視形式與準確性.

　　15.【答案】B。解析：考查閱讀教學(xué)。scanning“尋讀”，可以幫助學(xué)生快速找到所需信息，準確定位。故選B。skimming“略讀”，快速瀏覽文本，掌握文章大意。extensive reading"泛讀”，是指進行廣泛、大量的閱讀.可以使學(xué)生通過頻繁地接觸語言材料，自覺或不自覺地學(xué)到或掌握大量詞匯，開闊學(xué)生的視野。intensive reading"精讀”.是指深入細致、逐字逐句地閱讀，可以通過深入鉆研.加深知識的積累，、

　　16.【答案】D。解析：過程寫作的特點有：

　　Focus on the process of writing that leads to the final written product;

　　Help student writers understand their own composing process;

　　Help them build repertoires of strategies for prewriting, drafting, and rewriting;

　　Give students time to write and rewrite;

　　Place central importance on the process of revision;

　　Let students discover what they want to say as they write;

　　Give students feedback throughout the composing process(not just on the final product) to consider as they attempt to bring their expression closer and closer to intention;

　　Encourage feedback both from the instructor and peers;

　　Include individual conferences between teacher and student during the process of composition.

　　過程寫作關(guān)注寫作的內(nèi)容與過程。D項不屬于過程寫作的特點，故選D。

　　17.【答案】B。解析：考查課堂提問的作用。教師問“誰想試一試”，對課堂活動起到促進作用，故選B。

　　18.【答案】A。解析：考查小組活動。小組討論能讓學(xué)生積極地表達自己的意見和觀點，促進學(xué)生參與課堂活動.提升學(xué)生的交流合作意識，而不是給學(xué)生創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)時間。

　　19.【答案】B。解析：考查課堂糾錯行為。教師是在暗示學(xué)生的話里有錯誤。

　　20.【答案】D。解析：考查英語測試內(nèi)容。不屬于主觀性試題的是完形填空。故選D。

　　Passage l

　　21.【答案】C。解析：通讀全文可知，文章通篇都在談?wù)撌闱樵�，故選C。

　　22.【答案】A。解析：根據(jù)原文“But poetry is more than a great pleasure.It should also be an outlet for our own unspoken thoughts and our varied moods.It makes articulate our choked-up passageways of speech…”可知.詩歌可以釋放我們內(nèi)心說不出的想法和各種情感.讓我們原本阻塞的語言變得清晰明了。此處articulate意為“清晰的”.故選A。

　　23.【答案】C。解析：根據(jù)原文“A great poet takes our half-formed thoughts，or suppressed moods，our crushed desires，and needs，and leads them out into the open，endowing them with a harmony，and completeness…”可知，C項正確。

　　24.【答案】C。解析：根據(jù)“Great verse can help to vitalize our thinking about the commonplace and elemental in life。and can idealize and give meaning to the simplest things in creation."可知，讀詩歌的用意是贊頌自然之美。故選C。

　　25.【答案】B。解析：根據(jù)“A lyric is a subjective poem of intense personal emotion whose principal quality is its musical form”可知.抒情詩并非是關(guān)于行為和故事的美麗詩歌，而是關(guān)于強烈個人情感的詩歌，可排除A，“it gains its meaning when interpreted by the human voice”當被人們解讀的時候，它會增加自身的含義，可排除C，“great poetry is often pure music.haunting melody.and chiming syllables”可知并不是所有的詩歌都是和諧音節(jié)的純粹音樂.排除D，故選B。

　　Passage 2

　　26.【答案】A。解析：原文第二段指出，如果一段時間內(nèi)我們不對自己所學(xué)的進行練習(xí)，那么很快就會有所遺忘.在這種情況下適應(yīng)性的后果也許不太明顯。但是突發(fā)性失憶卻會給適應(yīng)性帶來明顯后果。故選A。

　　27.【答案】B。解析：原文第三段表明，不遺忘的話，適應(yīng)力就會變差。記錄也顯示不遺忘的人的生活是混亂的。故選B。

　　28.【答案】D。解析：原文最后一段提到，研究表明記憶存儲系統(tǒng)有限，而遺忘能力可對其進行靈活調(diào)節(jié)。在學(xué)習(xí)記憶(輸入)與遺忘(輸出)之間不斷調(diào)節(jié)。事實證明，個人的遺忘率與他學(xué)習(xí)多少有直接關(guān)系。故選D。

　　29.【答案】B。解析：本文通篇都在討論遺忘對于人的適應(yīng)機制的重要性，行文嚴謹，理論性很強，故選B。

　　30.【答案】A。解析：通讀全文可知，全文都在談?wù)撨z忘的作用及其重要性，故選A。

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