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2016下半年教師資格(高級(jí)中學(xué))《語文學(xué)科知識(shí)》模擬卷(2)

來源:考試吧 2016-06-29 16:17:51 要考試,上考試吧! 教師資格萬題庫
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第 1 頁:練習(xí)題
第 5 頁:答案及解析

  三、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題共3小題,第19題20分,第20題20分,第21題25分,共65分)

  閱讀材料,完成第19~21題。

  帕斯卡爾《人是一根能思想的葦草》原文

  我很能想象一個(gè)人沒有手、沒有腳、沒有頭(因?yàn)橹皇墙?jīng)驗(yàn)才教導(dǎo)我們說,頭比腳更為必要)。然而,我不能想象人沒有思想,那就成了一塊頑石或者一頭畜牲了。

  思想形成人的偉大。

  人只不過是一根葦草,是自然界最脆弱的東西,但他是一根能思想的葦草。用不著整個(gè)宇宙都拿起武器來才能毀滅他,一口氣、一滴水就足以致他死命了。然而,縱使宇宙毀滅了他,人卻仍然要比致他于死命的東西高貴得多,因?yàn)樗雷约阂劳,以及宇宙?duì)他所具有的優(yōu)勢(shì).而宇宙對(duì)此卻是一無所知。

  因而,我們?nèi)康淖饑?yán)就在于思想。正是由于它而不是由于我們所無法填充的空間和時(shí)間,我們才必須提高自己。因此,我們要努力好好地思想。這就是道德的原則。

  能思想的葦草——我應(yīng)該追求自己的尊嚴(yán),絕不是求之于空間,而是求之于自己思想的規(guī)定。我占有多少土地都不會(huì)有用,由于空間,宇宙便囊括了我并吞沒了我,有如一個(gè)質(zhì)點(diǎn);由于思想.我卻囊括了宇宙。

  課文介紹

  該課文選自某版高中語文教材必修(4)第三單元第四課《短文三篇》,同課另外兩篇短文為《信條》《熱愛生命》。同單元的選文還有《拿來主義》《父母與孩子之間的愛》《語言生活的歷史進(jìn)程》。

  單元說明

  真正有思想深度的好文章,讀來總是令人深思,使人清醒,感到增添了某種向上的力量。閱讀這個(gè)單元的隨筆、雜文等,就能感受到這種思想沖擊的力量。閱讀時(shí)不妨從文章結(jié)構(gòu)入手,沿著作者的思路,看作者怎樣提出問題、分析問題和解決問題,怎樣把觀點(diǎn)與材料緊密結(jié)合起來,對(duì)這些文章如果能從不同角度去思考、質(zhì)疑或闡發(fā),那我們也就接近或進(jìn)入了更高的境界。

  《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的相關(guān)規(guī)定

  注重個(gè)性化的閱讀,充分調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累,在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,獲得獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。學(xué)習(xí)探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀,發(fā)展想象能力、思辨能力和批判能力。

  學(xué)生情況

  高一年級(jí)第二學(xué)期,班額50人。

  課時(shí)安排1課時(shí)

  教學(xué)條件

  教室配有多媒體設(shè)備,能演示PPT,播放音頻、視頻文件,投影實(shí)物。

  問題:

  19.根據(jù)上述材料,確定本篇課文的教學(xué)目標(biāo)并說明依據(jù)。

  20.請(qǐng)為本文設(shè)計(jì)兩道課堂練習(xí)題,說明設(shè)計(jì)意圖并給出參考答案。

  21.依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)本篇課文的教學(xué)過程,簡要說明每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式。

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