二、辨析題(本大題共4小題.每小題8分，共32分)判斷正誤.并說明理由。

　　22.合作學習也是一種教學策略，它的特征是以學生的主動合作學習的方式代替獨立完成作業(yè)。

　　23.動機是激勵和維持人的行動，并將使行動導向某一目標，以滿足個體某種需要的內部動因。

　　24.接受學習不可能是有意義學習。

　　25.教育目的與教育方針是目的和手段的關系。

　　三、筒答題(本大題共4小題，每小題10分，共40分)

　　26.如何提高教師教學效能感?

　　27.簡述綜合實踐活動課程的基本特征。

　　28.簡述氣質與性格的關系。

　　29.筒述教育科學研究的基本原則。

　　四、材料分析題(本大題共2小題，每小題18分。共36分)閱讀材料。并回答問題。

　　30.材料

　　小萌是一個酷愛流行音樂的高中生，期中考試前的兩個星期才開始學習，一邊學習一邊聽MP3，美其名日“自我放松”。她暗自發(fā)誓要考出好成績，至于好到什么程度就沒太多想了。復習文科科目只要死記硬背就可以了，數(shù)學、物理就很麻煩了。她覺得自己缺乏學習數(shù)學的能力，不愿意在上面花費太多的時間。最后，她的成績非常糟糕，尤其是數(shù)學，她很失望，一說起學習就頭疼，覺得自己再也不可能學好數(shù)學了。

　　問題：請你根據以上材料分析小萌在學習中遇到了哪些問題。

　　31.材料

　　某中學有位新上任的語文老師，她對教學非常認真負責，也經常主動向一些有經驗的老教師

　　學習，還看了許多教學視頻。但令她苦惱的是，盡管她將那些教師的成功教學經驗與方法運用到了自己的課堂教學中，教學效果卻總是不太好。

　　問題：請運用教育學的有關原理對此材料進行分析，說說選擇教學方法的主要依據是什么。

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