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一、單項選擇題
1.言語在原型內(nèi)化階段,其作用在于鞏固形成中的( )。
A.記憶表象
B.思維表象
C.動作表象
D.定向映象
2.下列屬于元認知監(jiān)視策略的是( )。
A.設置學習目標
B.瀏覽閱讀材料
C.閱讀時對注意加以跟蹤
D.分析如何完成學習任務
3.我國乃至人類歷史上最早專門論述教育問題的著作是( )。
A.《學記》
B.《禮記》
C.《史記》
D.《左傳》
4.一個國家的教育制度是這個國家政治制度的具體體現(xiàn)。以下實行中央與地方合作教育制度的國家是( )。
A.加拿大
B.美國
C.法國
D.英國
5.通常人們認為美國人民主熱情,英國人有紳士風度,法國人愛好浪漫等,這種現(xiàn)象被稱為社會認知信息整合過程中的( )。
A.近因效應
B.社會刻板印象
C.暈輪效應
D.首因效應
6.對一個過分害怕貓的學生,為讓他不怕貓,可以先讓他看貓的照片、談論貓、遠遠觀看關在籠中的貓;然后讓他靠近籠中的貓;最后讓他摸貓、抱起貓,消除對貓的懼怕反應。這是一種( )行為改變法。
A.代幣獎勵法
B.行為塑造法
C.系統(tǒng)脫敏法
D.肯定性訓練
7.學習是學生通過嘗試一錯誤,使某情境和某行為之間形成穩(wěn)定的聯(lián)系。該學習理論觀點的提出者是( )。
A.巴甫洛夫
B.桑代克
C.布魯納
D.加涅
8.“警示”教育所產(chǎn)生的強化作用屬于( )。
A.外部強化
B.自我強化
C.替代強化
D.積極強化
9.我國學者廖世承編寫的第一本《教育心理學》教科書于( )年出版。
A.1903
B.1913
C.1924
D.1930
10.以下說法中,錯誤的是( )。
A.與新教師相比,專家型教師的課時計劃簡潔靈活,以學生為中心,具有預見性
B.專家型教師有完善的維持學生注意的方法
C.專家型教師往往較注意課堂的細節(jié)
D.專家型教師有豐富的教學策略
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