21.我國古代的“六藝”和古希臘的“七藝”都屬于(　　)

　　A.學(xué)科課程

　　B.活動課程

　　C.綜合課程

　　D.融合課程

　　22.(　　)明確規(guī)定實行國家、地方和學(xué)校三級課程管理體制。

　　A.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》

　　B.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》

　　C.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》

　　D.《中國教育改革和發(fā)展綱要》

　　23.地方課程的制定主體是(　　)

　　A.學(xué)校

　　B.市級教育行政部門

　　C.省級教育行政部門

　　D.國家教育行政部門

　　24.(　　)是學(xué)校教育的核心。

　　A.課程

　　B.教學(xué)

　　C.課程計劃

　　D.教材

　　25.新課程的核心理念是(　　)

　　A.為了每一個學(xué)生的發(fā)展

　　B.更好地提高學(xué)生成績

　　C.滿足社會、家長提高升學(xué)率的需求

　　D.提高每一位教師的教學(xué)水平

　　26.各學(xué)科教材的編寫都要以“三個面向”“三個代表”和“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)內(nèi)容之中。這體現(xiàn)了編寫教科書要遵循的原則是(　　)

　　A.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一

　　B.理論與實踐統(tǒng)一

　　C.知識內(nèi)在邏輯與教學(xué)法要求統(tǒng)一

　　D.知識與能力統(tǒng)一

　　27.課程資源的核心是(　　)

　　A.教師

　　B.教材

　　C.學(xué)生

　　D.學(xué)校

　　28.課程的表現(xiàn)形式是(　　)

　　A.課程計劃、課程標準、教材

　　B.課程總目標、領(lǐng)域目標、學(xué)科目標

　　C.課程目的、課程評價、課程實施

　　D.知識、經(jīng)驗、活動

　　29.在我國當(dāng)前課程管理的改革中，實行三級課程管理，其中新增的課程管理是(　　)

　　A.綜合課程和分科課程

　　B.學(xué)科課程和活動課程

　　C.地方課程和學(xué)校課程

　　D.顯性課程和隱性課程

　　30.顯性課程的主要特征是(　　)，這是區(qū)分顯性課程和隱性課程的主要標志。

　　A.計劃性

　　B.外顯性

　　C.目的性

　　D.直接性

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