第 1 頁:模擬試題 |
第 5 頁:參考答案及解析 |
二、材料分析題
30.【答案要點】(1)材料中張園長的行為兼有侵占教育經(jīng)費與玩忽職守的性質(zhì),且情節(jié)嚴重,已經(jīng)構(gòu)成貪污罪與玩忽職守罪兩項罪名。
(2)教育法的基本特征:
、俳逃ǖ囊(guī)定具有公定力。教育法所規(guī)定的事項,主要是表達國家對教育的要求和意志。為此,該事項具有公認而確定的效力,即公定力。
、诮逃ǖ囊(guī)定性具有強制性。教育法是國家意志的體現(xiàn),它所規(guī)定的事項,與其他法律一樣具有國家強制性,不允許任何人違反或變更。
、劢逃ň哂卸嘧冃缘奶攸c。教育法的多變性主要是由于具有立法主體的多元性所致。在我國,立法的主體不僅有最高權(quán)力機關(guān)、地方權(quán)力機關(guān),而且有最高行政機關(guān)及其所屬部、委以及地方行政機關(guān)。
、茉诮逃ㄖ蠜]有統(tǒng)一的法典。教育法與民法、刑法不同,民法與刑法都具有統(tǒng)一的法典,分別適用于民事活動和刑事活動。而教育法在形式上散見于憲法、民法、行政法等法律、法規(guī)之中,沒有統(tǒng)一的法典和完整的系統(tǒng),也沒有共同性的或一般性的規(guī)定。
31.【答案要點】(1)中國、日本和美國的教育方式截然不同。中國的教育是填鴨式教學,教師畫好,學生照著老師的畫,很快就達到了教學目標,但沒有給學生提供發(fā)揮創(chuàng)造性的機會;日本的教育教學條件相對寬松,學生可以根據(jù)自身的理解,適度地自主學習;美國的教育則是一種開放式的教育方式.要求學生不僅要自己理解,還要有所創(chuàng)新。
(2)材料中三個國家的教育告訴我們實施素質(zhì)教育、為學生營造自主自由的學習氛圍是十分必要的。素質(zhì)教育不是針對部分學生的“精英教育”,而是面向全體學生、為了全體學生的“大眾教育”;不是壓抑學生發(fā)展的“片面教育”,而是促進學生德智體美和諧發(fā)展的“全面教育”;不是追求升學率的“被動教育”,而是鼓勵學生熱愛學習、創(chuàng)新思考和樂觀生活的“主動教育”。
應試教育與素質(zhì)教育的差別在于:第一,素質(zhì)教育重視學生德智體美全面發(fā)展,應試教育只顧抓升學率;第二,素質(zhì)教育重視改善學生的知識結(jié)構(gòu),應試教育只按考試要求向?qū)W生傳授知識;第三,素質(zhì)教育重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),應試教育只注重向?qū)W生傳授考試技能。材料中我們應該向素質(zhì)教育方向多多努力,把現(xiàn)在的應試教育變成更好、更自主的教育。
為了提高全民素質(zhì),培養(yǎng)建設社會主義的一代新人,我們必須重視素質(zhì)教育,改善教育現(xiàn)狀。
32.(1)【答案要點】媒介影響認識世界的方式,應當引導人們思考,書籍有助思考,而電視排斥思考。
(2)【答案要點】作者相信只要人類精神存在,文化就決不會滅亡。但同時也承認娛樂至上的環(huán)境對文化造成的傷害,如果娛樂至上傾向繼續(xù),無人想讀書,無人想知道真理,文化就會滅亡,波茲曼的話就會應驗。它就像一面兩面鏡,會映射出這種文化的兩面性,既讓人類享受文化也在無時無刻不在提醒著人類,對于讀書、對于真理的保護和對于過度消費娛樂文化的可怕性。
三、寫作題
33.【參考例文】
如何成為一名優(yōu)秀的幼兒教師
從我個人的認識來說,成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,最重要、最基礎、最根本的是要熱愛教師這個職業(yè),熱愛這個職業(yè)的工作對象一幼兒。教師的基本職責是“熱愛學生,教書育人”,只有熱愛幼兒,接近幼兒,了解幼兒,幼兒才樂于接受教師的教育,“親其師,信其道”,就是這個道理。
那么怎樣來愛幼兒呢?當它作為一個書面問題或討論的話題時,我們可以盡情去闡述、去發(fā)表意見,但是真要落實到具體的教育行為、教育過程、教育實踐中的時候,尤其是當今時代怎樣體現(xiàn)這種愛,不是一件容易的事情。首先,我們要了解幼兒。我們需要了解現(xiàn)在幼兒的生活狀態(tài)、思想方法、價值觀念、表達方法,這對我們來說是非常重要的。只有真正了解他們,并嘗試著理解他們,他們才能接納你,教育才可以開始。
其次,要尊重幼兒。尊重幼兒非常重要,也不容易,因為幼兒在我們心目當中一直是受教育者。尊重幼兒就需要真正把幼兒看作跟教師一樣有獨立人格的個體。我們有尊師重教的傳統(tǒng),這是我們要發(fā)揚光大的;但是,如果不能正確理解,我們就有可能走向反面,即過于強調(diào)教師的教育威信,過于強調(diào)教師對幼兒的管制作用,而不尊重幼兒。
再次,要有終身發(fā)展的理念。沒有教師的發(fā)展就沒有幼兒的發(fā)展。教師的發(fā)展和所有人一樣,是一個過程。我們在接受了一定程度的教育后,具備了基本知識和技能,我們有了從事教育的資質(zhì)。但是,在現(xiàn)代社會,所有在工作崗位上的人,所有在這個社會上能取得新的發(fā)展的人,都要不斷地學習。
最后,教師一定要有追尋未來的精神狀態(tài)。隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的變革和發(fā)展,你能否擁有發(fā)展的眼光和觀念,是能否成為一個優(yōu)秀教師的關(guān)鍵。把這種精神狀態(tài)留給我們的幼兒,使我們的幼兒從小就形成一種不斷學習、不斷發(fā)展的品格,這也是教師的重要職責。
“讓每個幼兒追求成功”是我們追求的教育目標。一名好教師一定會給幼兒營造一個富有詩意的課堂,使教學成為師生生命發(fā)展的載體,煥發(fā)師生生命的活力,注重塑造幼兒完整健全的人格。在這樣的課堂里,師生是民主的、平等的,知識是師生互動生成的,幼兒成績的評價是全方位的、立體的、旋轉(zhuǎn)的、運動的!當一名教師能做到胸懷坦蕩、豁達寬容、教書育人時,他就成為一名優(yōu)秀的教師了!
關(guān)注"566教師資格"官方微信,獲取考前內(nèi)部資料、考試備考信息等!
教師資格題庫【手機題庫下載】 | 微信搜索"566教師資格"
相關(guān)推薦:
各地教師資格考試報名入口及官方網(wǎng)站 | 各地2016年教師資格考試科目匯總
各地2016年教師資格考試報名時間匯總 | 各地2016年教師資格考試時間匯總