| 第 1 頁(yè)：練習(xí)題 |
| 第 8 頁(yè)：答案及解析 |
一、單項(xiàng)選擇題
1.D【解析】“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！边@是對(duì)教師為人師表的要求，即教師要具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。
2.A【解析】題干描述的是教師職業(yè)道德的概念。
3.A【解析】題于的描述體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的示范性。
4.B【解析】師德內(nèi)涵不斷融入了具有鮮明時(shí)代特色的思想、觀念和道德意識(shí)。
5.A【解析】為人師表是教師職業(yè)道德的內(nèi)在要求，是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志。
6.A【解析】忠于人民的教育事業(yè)是我國(guó)教師職業(yè)道德的基本原則。
7.D【解析】托爾斯泰的話意味著教師要把熱愛(ài)事業(yè)與熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，這樣教師才能成為一個(gè)完美的教師。
8.B【解析】教師在履行教師義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是正反兩個(gè)方面。正面：教書(shū)育人;反面：“不要誤人子弟”。
9.D【解析】“有償家教”違背了教師應(yīng)該遵守的廉潔從教的職業(yè)道德要求。
10.B【解析】這兩句話說(shuō)明教師在團(tuán)隊(duì)合作中應(yīng)做到謙虛為懷、戒驕戒躁。
11.B【解析】教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師的一言一行都影響著學(xué)生的發(fā)展，因此，教師的工作對(duì)象決定著教師要為人師表。
12.C【解析】以身作則不屬于對(duì)教師教學(xué)方面的要求。
13.D【解析】班主任是學(xué)校根據(jù)聘任條件，從班級(jí)任課教師中選聘的。
14.D【解析】終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。
15.B【解析】略。
16.D【解析】《中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》修訂的原則有：(1)堅(jiān)持“以人為本”;(2)堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合;(3)堅(jiān)持廣泛性與先進(jìn)性相結(jié)合;(4)堅(jiān)持倡導(dǎo)性要求與禁行性規(guī)定相結(jié)合;(5)他律與自律相結(jié)合：
17.A【解析】題于描述的是教師榮譽(yù)的作用。
18.B【解析】愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理其與教育事業(yè)的關(guān)系時(shí)所應(yīng)遵循的原則要求，是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。
19.C【解析】實(shí)踐是提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的根本方法。
20.A【解析】“言行一致，表里如一”體現(xiàn)的是真。
21.C【解析】“其身正，不令則行;其身不正，雖令不從”是對(duì)學(xué)生的影響，這說(shuō)明了教師對(duì)教育對(duì)象的教育功能。
22.D【解析】為人師表要求教師衣著得體，該老師顯然違背了這一要求。
23.C【解析】教師職業(yè)道德的時(shí)代性特點(diǎn)要求教師與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德，而不是徹底變革或一味守護(hù)。
24.D【解析】《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)中所規(guī)定的“為人師表”這一規(guī)范的具體內(nèi)容，可以概括為行為、語(yǔ)言、衣著、儀表、舉止示范這些方面。
25.A【解析】加強(qiáng)學(xué)習(xí)是師德修養(yǎng)的必要途徑。學(xué)習(xí)是修養(yǎng)的前提。
26.D【解析】師表之美的價(jià)值表現(xiàn)在三個(gè)方面：(1)充分發(fā)揮教育主體的德育潛能;(2)充分促成學(xué)生的榜樣學(xué)習(xí);(3)改善教育與道德教育的效能。
27.C【解析】《中學(xué)教師職業(yè)道德》(2008年修訂)中“關(guān)愛(ài)學(xué)生”要求教師“不挖苦、諷刺、歧視學(xué)生”。
28.C【解析】“身教重于言教”“以身作則”等都說(shuō)明教師的道德行為比道德宣言或道德演講更能教育學(xué)生。
29.B【解析】堅(jiān)定教師職業(yè)道德信念，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的核心問(wèn)題。
30.D【解析】班主任是中小學(xué)的重要崗位，從事班主任工作是中小學(xué)教師的重要職責(zé)。教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)。
31.B【解析】題干描述的是為人師表的內(nèi)容。
32.C【解析】2008年修訂的中學(xué)教師職業(yè)道德的文件是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。
33.B【解析】愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育首先要愛(ài)學(xué)生。
34.B【解析】略。
35.D【解析】教師追求真理、探索真理、捍衛(wèi)真理的科學(xué)精神體現(xiàn)的是教師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
36.B【解析】師表美最重要的是道德美。
37.C【解析】發(fā)揮師愛(ài)應(yīng)遵循：尊重信任學(xué)生、面向全體學(xué)生、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展、熱愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合。同時(shí)，師愛(ài)具有育人的作用。
38.A【解析】現(xiàn)代教育提倡教師應(yīng)具有合作的精神和素養(yǎng)。
39.A【解析】興趣是最好的老師，對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)，也是教師勞動(dòng)積極性和創(chuàng)造性的源泉。
40.D【解析】教師要真正踐行愛(ài)崗敬業(yè)，就應(yīng)該遵循以下基本要求：(1)忠于職守，盡心盡力;(2)獻(xiàn)身教育，甘為人梯。
41.A【解析】略。
42.D【解析】對(duì)于題中所述行為，吳老師應(yīng)該婉拒，因?yàn)檫@是變相腐敗的行為，可能會(huì)惡化教學(xué)氛圍。
43.B【解析】《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)不是對(duì)教師的全部道德行為和教育教學(xué)工作的要求，不能取代學(xué)校的其他各項(xiàng)規(guī)章制度。
44.B【解析】愛(ài)崗敬業(yè)精神是教師樂(lè)教勤業(yè)的動(dòng)力源泉。
45.A【解析】“見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”這句話體現(xiàn)的是向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)的方法。
46.D【解析】衡量教師職業(yè)道德素質(zhì)高低的重要標(biāo)志是看教師是否具備堅(jiān)強(qiáng)的職業(yè)道德意志。
47.C【解析】家教工作不是班主任工作的職責(zé)和任務(wù)。
48.D【解析】《中小學(xué)班主任工作條例》第七條指出：“選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查以下條件：(1)作風(fēng)正派，心理健康，為人師表;(2)熱愛(ài)學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及其他任課教師溝通;(3)愛(ài)崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力。”
49.B【解析】“師者也，教之以事而喻諸德者也”的意思是：教師的職責(zé)是既要教學(xué)生有關(guān)具體事物的知識(shí)，又要讓學(xué)生知曉立身處世的品德。這體現(xiàn)了教書(shū)育人的雙重要求。
50.A【解析】教師職業(yè)責(zé)任感是教師在職業(yè)道德活動(dòng)中形成的對(duì)他人或社會(huì)負(fù)責(zé)任的內(nèi)心體驗(yàn)和道德情感，它既是教師職業(yè)道德行為的出發(fā)點(diǎn)，又是激勵(lì)教師實(shí)現(xiàn)某種職業(yè)道德目標(biāo)的動(dòng)力。
51.A【解析】略。
52.C【解析】《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)中處理教師與職業(yè)勞動(dòng)關(guān)系的具體職業(yè)行為要求是“遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)�！币虼�，答案選C項(xiàng)。
53.B【解析】略。
54.A【解析】關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。而劉老師把主要精力用于培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，很少留意那些學(xué)習(xí)能力一般的學(xué)生，即是不公正對(duì)待學(xué)生的表現(xiàn)。
55.D【解析】“慎獨(dú)”一語(yǔ)最早出自儒家經(jīng)典《禮記·中庸》�！吧鳘�(dú)”用我們現(xiàn)代語(yǔ)言來(lái)表述，就是指在沒(méi)有外界監(jiān)督、獨(dú)自一人的情況下，也能自覺(jué)遵守道德規(guī)則，不做任何對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)他人不道德的事情。因此，D項(xiàng)的表述是錯(cuò)誤的。
56.C【解析】上班積極聽(tīng)老教師的課，業(yè)余時(shí)間自修研究生課程，潛心研究教學(xué)法，這一系列做法都體現(xiàn)了殷老師具有終身學(xué)習(xí)的理念。
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