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第 5 頁:參考答案及解析 |
二、材料分析題
1.二世元年七月,發(fā)閭左通戍漁陽九百人,屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行,為屯長。會天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬。陳勝、吳廣乃謀日:“今亡亦死,舉大計亦死,等死,死國可乎?”陳勝日:“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也,不當立,當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵。今或聞無罪,二世殺之。百姓多聞其賢,未知其死也。項燕為楚將,數(shù)有功,愛士卒,楚人憐之;蛞詾樗溃蛞詾橥。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕,為天下唱,宜多應者!眳菑V以為然。
請簡要概括陳勝認為起義將會得到百姓擁護的兩條理由。
2.某老師經(jīng)常以班級的名義從個體書店以優(yōu)惠價購買各科課程學習輔導資料,然后以全價賣給同學,幾乎是人手一套。同時,他向?qū)W生家長暗示或明要禮物、禮品或禮金,特別是在各種節(jié)日的時候。此外,他還私下到本市“家教輔導中心”等處兼課。在學校講課時他會“留有一手”,只講基本內(nèi)容,對課程的重點也往往一帶而過……并直接或間接地介紹同學去“家教輔導中心”等民辦課外輔導機構(gòu)或家教中心接受輔導或參加“補課”。當然,同學接受輔導或參加“補課”是要交高額學費的,“家教輔導中心”等處給其講課費和介紹費也是不菲的。
從教師職業(yè)道德的角度,分析材料中教師行為存在的問題。
三、寫作題
請以“如何培養(yǎng)小學生創(chuàng)造性”為主題,寫一篇論述文。要求觀點明確,論述具體,條理清楚,語言流暢。不少于800字。
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