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參考答案及解析
一、單項選擇題
1.【答案】D。中公專家解析:近代洋務(wù)運動以來,稱學(xué)校為“學(xué)堂”;維新變法時期,才正式改稱“學(xué)堂”為“學(xué)!。
2.【答案】D。中公專家解析:學(xué)習(xí)的“自主性”具體表現(xiàn)為“自立”“自為”“自律”三個特性,這三個特性構(gòu)成了“自主學(xué)習(xí)”的三大支柱及所顯示出的基本特征。
3.【答案】D。中公專家解析:條件性知識主要是解決如何將知識傳授給學(xué)生,即解決“如何教”的問題;本體性知識主要用于解決教師“教什么”的問題;實踐性知識,即課堂情境知識,體現(xiàn)教師個人的教育教學(xué)智慧和教學(xué)風(fēng)格。
4.【答案】C。中公專家解析:少先隊活動不屬于班級活動。
5.【答案】A。中公專家解析:觀察法是在自然條件下,有目的、有計劃地對學(xué)生的各種行為表現(xiàn)進行觀察的方法。這是班主任 了解學(xué)生的基本方法。
6.【答案】C。
7.【答案】B。中公專家解析:相對性評價有利于在群體內(nèi)做出橫向比較,故常作為選拔和甄別的依據(jù)。
8.【答案】B。中公專家解析:教案是教學(xué)設(shè)計的呈現(xiàn)形式,教學(xué)設(shè)計是形成教案的一個“系統(tǒng)化”過程。
9.【答案】B。中公專家解析:盧梭認(rèn)為教育的任務(wù)應(yīng)該使兒童“歸于自然”,他在《愛彌兒》中提到,自然教育的最終培養(yǎng)目標(biāo)是與“公民”“國民”相對立的“自然人”。
10.【答案】C。
11.【答案】C。中公專家解析:題干的描述體現(xiàn)了課堂總結(jié)的復(fù)述法。
12.【答案】B。中公專家解析:認(rèn)同,即在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受規(guī)范,并試圖與之保持一致。
13.【答案】A。中公專家解析:小學(xué)生衛(wèi)生保健的內(nèi)容包括個人衛(wèi)生保健、環(huán)境衛(wèi)生保健、合理的作息制度和教學(xué)衛(wèi)生保健。
14.【答案】B。中公專家解析:題干描述的是黏液質(zhì)氣質(zhì)類型的特征。
15.【答案】B。中公專家解析:小學(xué)生情緒情感發(fā)展的特點有以下幾個方面:情緒、情感的動力特征明顯、友誼感逐漸發(fā)展、情感體驗的內(nèi)容日益豐富、情感表現(xiàn)的深刻性逐步增加、情感反應(yīng)的穩(wěn)定性明顯增強、高級情感得到進一步發(fā)展。
16.【答案】D。中公專家解析:A、B、C三項都為行為動詞,D項為目標(biāo)動詞。
17.【答案】B。
18.【答案】D。中公專家解析:垂直遷移是指具有較高抽象概括水平的上位經(jīng)驗與具有較低抽象概括水平的下位經(jīng)驗之間的相互影響。
19.【答案】B。中公專家解析:傳統(tǒng)的語文教學(xué)方法具有單一性,難以適應(yīng)新時期我國語文教學(xué)的特點,尤其難以適應(yīng)新課程語文教學(xué)任務(wù)的多方面性和綜合性。所以語文教師在教學(xué)中,要結(jié)合語文學(xué)科的特點,以探討教材的呈現(xiàn)方式,來解決教學(xué)方法的單一性,實現(xiàn)新時期語文教學(xué)方法的“多樣化”;以教學(xué)方法的取長補短,來發(fā)揮整體綜合效應(yīng),實現(xiàn)新時期語文教學(xué)方法的“整體化”。
20.【答案】D。中公專家解析:在提問的過程中,如果學(xué)生回答錯誤,教師要及時糾正,給學(xué)生做一個明確的解釋,一定要讓學(xué)生弄明白錯在哪里,不能放任不管。
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