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一、單項選擇題
1.中國近代意義上最早正式成立的公立小學堂是( )
A.正蒙書院內(nèi)附設的小班
B.上海瀘南三等學堂
C.南洋公學外院
D.俞復等設立的三等學堂
2.本次課程改革的核心目標是( )
A.實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變
B.體現(xiàn)課程結構的均衡性、綜合性和選擇性
C.實行三級課程管理制度
D.改變課程內(nèi)容“繁、難、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀
3.在古代的東西方,學校教學的組織形式一般都是( )
A.個別教學制
B.分組教學
C.班級授課制
D.設計教學法
4.教育是培養(yǎng)人的社會活動,這是( )
A.教育的社會屬性
B.教育的本質(zhì)屬性
C.教育的階級屬性
D.教育的政治屬性
5.“壬戌學制”以( )學制為藍本,雖然幾經(jīng)修改,但變動不大,一直沿用到全國解放初期。
A.美國
B.日本
C.歐洲
D.俄國
6.一般認為,( )是構成教學過程的基本要素。
A.教師、學生、教學內(nèi)容和教學手段
B.教師、學生、教學內(nèi)容和教學目的
C.教師、學生、教學環(huán)境和教學手段
D.教師、學生、教學內(nèi)容和反饋
7.班級授課制可以用哪三個字概括( )
A.班、課、時
B.班、課、師
C.班、師、時
D.課、師、時
8.教育制度的主體是( )
A.學校教育制度
B.教育體制
C.社會教育制度
D.業(yè)余教育制度
9.教育方針的核心是( )
A.教育的性質(zhì)
B.實現(xiàn)教育目的的基本途徑
C.教育的服務方向
D.教育目的
10.在教學中,通過學生觀察所學事物或教師語言的形象描述,引導學生形成所學事物、過程的清晰表象,豐富他們的感性認識,從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認識能力的是( )
A.直觀性原則
B.啟發(fā)性原則
C.循序漸進原則
D.鞏固性原則
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