第 1 頁(yè):?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 |
第 2 頁(yè):簡(jiǎn)答題 |
第 3 頁(yè):論述題 |
第 4 頁(yè):材料分析題 |
第 5 頁(yè):活動(dòng)設(shè)計(jì)題 |
第 6 頁(yè):參考答案 |
三、論述題
13.【答案要點(diǎn)】幼兒園社會(huì)教育的意義主要有:
(1)幫助幼兒學(xué)會(huì)理解尊重別人,正確認(rèn)識(shí)自己。
(2)幫助幼兒學(xué)會(huì)控制自己,掌握人際關(guān)系準(zhǔn)則,提高交往技能。
(3)幫助幼兒學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人。
(4)促進(jìn)幼兒獨(dú)立性、自主性和應(yīng)變能力的發(fā)展。
四、材料分析題
14.【答案要點(diǎn)】(1)可能原因。
從孩子的角度歸因:①小華喜歡剪刀;②小華用過(guò)后順手放在自己的柜子里了;③小華還不能很好地掌握處置集體東西與自己東西的不同方法。從老師的角度歸因:①對(duì)小華的常規(guī)教育不到位,存在一些疏漏;②也可能是老師和小華的溝通、對(duì)他的關(guān)注不夠,小華想以此吸引老師對(duì)他的關(guān)注。
(2)對(duì)事件的處理。
、傧壤涮幚硪欢螘r(shí)間,觀察小華是出于何種原因發(fā)生這樣的行為偏誤,如果是無(wú)意的,自己將剪刀放回去了,就不再提起(給幼兒提供自我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì))。
、谌绻∪A出于喜歡,想據(jù)為已有,也不要直接批評(píng),而要用間接提醒的方式,讓他知道集體的東西不能一個(gè)人占有(既保護(hù)孩子的自尊心,也讓孩子知道如何正確處置集體財(cái)產(chǎn)與個(gè)人財(cái)物的關(guān)系)。
③同時(shí),還要間接提醒其他小朋友要及時(shí)將用過(guò)的東西歸位(培養(yǎng)孩子的集體意識(shí),防止同類事件的發(fā)生)。
總之,教師要從不同的角度找出原因,在尊重孩子的基礎(chǔ)上巧妙地解決這個(gè)問(wèn)題。
15.【答案要點(diǎn)】?jī)和榫w的發(fā)展趨勢(shì)主要有三個(gè)方面:社會(huì)化、豐富和深刻化、自我調(diào)化。
(1)情緒情感的社會(huì)化。兒童最初出現(xiàn)的情緒是與生理需要相聯(lián)系的,隨著年齡的增長(zhǎng),情緒逐漸與社會(huì)性需要相聯(lián)系。社會(huì)化成為兒童情緒情感發(fā)展的一個(gè)主要趨勢(shì)。學(xué)前兒童情緒情感社會(huì)化的趨勢(shì)表現(xiàn)在以下方面:①引起情緒反應(yīng)的社會(huì)性動(dòng)因不斷增加;
②情緒中社會(huì)性交往的成分不斷增加;③情感表達(dá)的社會(huì)化。情緒表達(dá)方式包括面部表情、肢體語(yǔ)言(手勢(shì)和動(dòng)作)以及言語(yǔ)表情。面部表情是生理表現(xiàn),又和社會(huì)性認(rèn)知有密切關(guān)系。掌握社會(huì)性表情手段有賴于區(qū)別面部表情的能力;而區(qū)別面部表情的能力是社會(huì)性認(rèn)知的重要標(biāo)志。表情所提供的信息,對(duì)兒童和成人交往的發(fā)展與社會(huì)性行為的發(fā)展起著特別重要的作用。
(2)情緒的豐富和深刻化。從情緒所指向的事物來(lái)看,其發(fā)展趨勢(shì)是越來(lái)越豐富和深刻。所謂情緒的日益豐富,可以說(shuō)包括兩種含義。其一,情緒過(guò)程越來(lái)越分化。其二是情緒所指向的事物不斷增加。有些先前沒(méi)有引起兒童體驗(yàn)的事物,隨著年齡的增長(zhǎng),引起了情感體驗(yàn)。例如,2~3歲年幼的兒童,不太在意小朋友是否和他共玩,而對(duì)幼兒,小朋友的孤立、不和他玩,以及成人的不理解,特別是誤會(huì)、不公正對(duì)待、批評(píng)等,會(huì)使幼兒非常傷心。
(3)情緒的自我調(diào)節(jié)化。情緒的發(fā)展趨勢(shì)越來(lái)越受到自我意識(shí)的支配。隨著年齡的增長(zhǎng),幼兒對(duì)情緒過(guò)程的自我調(diào)節(jié)能力越來(lái)越強(qiáng)。這種發(fā)展趨勢(shì)表現(xiàn)在三個(gè)方面:①情緒的沖動(dòng)性逐漸減少;②情緒的穩(wěn)定性逐漸提高;③情緒從外露到內(nèi)隱。
專家點(diǎn)撥幼兒情緒情感發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容很重要,在考試中涉及的題型多樣,考生要著重掌握,并能夠在教育活動(dòng)中應(yīng)用。
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