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一、單項選擇題
1.【答案】C
【考查要點】本題是對素質(zhì)教育職能的考查。
【名師詳解】略
2.【答案】C
【考查要點】本題考查考生對素質(zhì)教育重點的把握。
【名師詳解】1999年的《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》提出教育要“以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點”。江澤民也在全國科學(xué)技術(shù)大會上指出:“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是國家興旺發(fā)達的不竭動力……一個沒有創(chuàng)新能力的民族,難以屹立于世界先進民族之林!弊鳛閲Ω偁幍幕A(chǔ)工程的教育,必須培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新一代人才,這是素質(zhì)教育的時代特征。
3.【答案】A
【考查要點】本題是對終身教育的考查。
【名師詳解】終身教育主張在每一個人需要的時刻以最好的方式提供必要的知識和技能。終身教育思想已經(jīng)成為很多國家教育改革的指導(dǎo)思想。終身教育是為適應(yīng)科學(xué)知識的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度。
4.【答案】A
【考查要點】本題是對班級人際關(guān)系的考查。
【名師詳解】學(xué)生只有通過交往才能認識同學(xué),發(fā)展自己的人際關(guān)系。
5.【答案】A
【考查要點】本題是對師生關(guān)系的考查。
【名師詳解】師生在教育內(nèi)容的教學(xué)上結(jié)成授受關(guān)系,在人格上是平等關(guān)系,在社會道德上是互相促進關(guān)系。
6.【答案】D
【考查要點】本題考查考生對學(xué)校教育與家庭教育關(guān)系的理解。
【名師詳解】師生關(guān)系較為復(fù)雜,既包含感性的情感成分,也有理性的授受成分,且理性的教育占主導(dǎo)地位。父與子關(guān)系更多的是血源上的親情感性關(guān)系。和諧的師生關(guān)系中雙方角色定位明確,和諧默契,即彼此遵守行業(yè)規(guī)范,師者為師,生者為生,各司其職。
7.【答案】A
【考查要點】本題是對教育法律法規(guī)的考查。
【名師詳解】1982年,第五屆全國人民代表大會第五次會議通過了《中華人民共和國憲法》,其中規(guī)定:“國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展!
8.【答案】D
【考查要點】本題是對《學(xué)生傷害事故處理辦法》的考查。
【名師詳解】根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三條規(guī)定:“學(xué)生傷害事故應(yīng)當遵循依法、客觀公正、合理適當?shù)脑瓌t,及時、妥善地處理!
9.【考查要點】本題考查考生對教師職業(yè)道德發(fā)展的認識了解。
【答案】D
【名師詳解】教師履行教書育人的根本職責(zé),教師應(yīng)該既當“經(jīng)師”,又當“人師”(徐特立語)。即教師應(yīng)當忠于人民的教育事業(yè);教師必須具有強烈的道德責(zé)任感,要嚴謹治學(xué)、一絲不茍;要熱愛學(xué)生,對全體學(xué)生應(yīng)一視同仁。
10.【答案】A
【考查要點】本題是對教師職業(yè)良心的考查。
【名師詳解】從教師個體職業(yè)良心形成的角度看,教師的職業(yè)良心首先會受到社會生活和群體的影響。這一影響的最直接的因素可以歸納為以下幾個方面。首先,一個正義較多、道德水平較高的社會,自然會為每一位社會成員的職業(yè)道德提供良好的環(huán)境和輿論上的保證,從而有利于職業(yè)良心的形成。其次,教師群體對個體教育良心的形成作用更為直接。實際上良心的形成很大程度上是一種習(xí)俗的傳承。再次,教育對象也會以輿論的形式參與教師良心的修養(yǎng)。
11.【答案】B
【考查要點】本題是對“教育”一詞來源的考查。
【名師詳解】“君子有三樂,而王天下不與存焉。父母俱存,兄弟無故,一樂也;仰不愧于天,俯不怍于人,二樂也;得天下英才而教育之,三樂也!边@句話出自《孟子·盡心上》。
12.【答案】D
【考查要點】本題是對人的全面發(fā)展學(xué)說的考查。
【名師詳解】馬克思主義教育學(xué)說強調(diào)教育要與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,并認為這是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法。
13.【答案】B
【考查要點】本題是對考生文學(xué)素養(yǎng)的考查。
【名師詳解】“筆落驚風(fēng)雨,詩成泣鬼神”出自杜甫的《寄李十二白二十韻》;“明月出天山,蒼茫云海間”出自李白的《關(guān)山月》;“奇文共欣賞,疑義相與析”出自陶淵明的《移居兩首》;“東邊日出西邊雨,道是無晴卻有睛”出自劉禹錫的《竹枝詞》。
14.【答案】C
【考查要點】本題是對我國古代文化常識的考查。
【名師詳解】古代科舉制度稱鄉(xiāng)試、會試、殿試的第一名分別為解元、會元、狀元,合稱“三元”!斑B中三元’’是指接連在鄉(xiāng)試、會試、殿試中都考中了第一名。
15.【答案】C
【考查要點】本題是對我國古代科技常識的考查。
【名師詳解】北宋時期,指南針用于航海事業(yè);唐末宋初,火藥用于戰(zhàn)爭;北宋慶歷年間,畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)。
16.【答案】D
【考查要點】本題是對我國古代科技常識的考查。
【名師詳解】從“甘薯種植’’可以看出該著作必須是關(guān)于農(nóng)業(yè)的,王充的《論衡》是對儒術(shù)和神秘主義的讖緯說的批判;沈括的《夢溪筆談》是一部關(guān)于自然科學(xué)和社會科學(xué)成就的筆記體著作,由此可以排除A、C兩項!洱R民要術(shù)》大約成書于北魏末年(公元533--544年),總結(jié)了6世紀以前黃河中下游地區(qū)的農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗、食品的加工與貯藏、野生植物的利用等。而甘薯是16世紀末才傳入中國的。由此可知,本題正確答案為D。
17.【答案】A
【考查要點】本題是對我國古代科技常識的考查。
【名師詳解】硝石、硫黃、木炭等都是制作火藥的重要成分。
18.【答案】B
【考查要點】本題是對我國古代文學(xué)常識的考查。
【名師詳解|鴉片戰(zhàn)爭以后,自然經(jīng)濟才開始緩慢解體,A項排除;C、D兩項與題意無關(guān);文學(xué)表達形式之所以出現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變主要得益于商品經(jīng)濟尤其是城市經(jīng)濟的發(fā)展,市民隊伍逐漸壯大。
19.【答案】B
【考查要點】本題是對考生閱讀理解能力的考查。
【名師詳解】前面和后面都在說給青年人看川劇時的建議,中間對老觀眾和青年演員的描
述主要是為了與前后進行對比,故選B。
20.【答案】C
【考查要點】本題是對考生閱讀理解能力的考查。
【名師詳解】文段先說明現(xiàn)在的時代是感覺的時代,然后說明了這個時代所帶來的種種弊端,主要是消費的毫無限制。因此C項為最佳答案。A項的錯誤在于這里的消費并不全都是社會消費,也包括個人的消費;8項只是文段的一個意思,不是作者的觀點;D項所說的“欲望”和“能量”則在文中沒有涉及。
21.【答案】C
【考查要點】本題是對考生閱讀理解能力的考查。
【名師詳解】題干中分號之前表述的是廣義環(huán)境文化,分號之后表述的是狹義環(huán)境文化,所以“它”指代狹義環(huán)境文化。故選C。
22.【答案】B
【考查要點】本題是對考生邏輯思維能力的考查。
【名師詳解】此題的解題點是充分條件假言判斷和必要條件假言判斷。解題思路是:“進一步完善社區(qū)的管理體制”是“明確社區(qū)的社會職責(zé)”的必要條件,因此,否定前件,就可以否定后件。所以,“如果不進一步完善社區(qū)的管理體制”,則“不能明確社區(qū)的社會職責(zé)”。因此,B項正確。題干中沒有提到“提高社區(qū)的服務(wù)水平”和“提高社區(qū)的服務(wù)質(zhì)量”的關(guān)系。因此,不能選A項!凹訌娚鐓^(qū)的法規(guī)建設(shè)”不是“明確社區(qū)的社會體制”的必要條件。題干中沒有說“加強社區(qū)基層的民主自治”和“滿足居民快速增長的各種需求”之間的關(guān)系。
23.【答案】C
【考查要點】本題是對考生邏輯思維能力的考查。
【名師詳解】此題的解題點是直言命題的推理。解題思路是:由“所有的張村村民都非常勤勞”和“有的李村村民非常勤勞”得不出“勤勞的村民不是李村的就是張村的”,因為還有別的村的村民。因此,A、B、D三項錯誤。
24.【答案】B
【考查要點】本題是對文學(xué)修辭手法的考查。
【名師詳解】B項運用的是反問的修辭手法。
25.【答案】D
【考查要點】本題是對文學(xué)常識的考查。
【名師詳解】略
26.【答案】C
【考查要點】本題是對藝術(shù)常識的考查。
【名師詳解】秦國書法小篆是秦代的官方文字。秦統(tǒng)一六國后,規(guī)定“書同文”。
27.【答案】A
【考查要點】本題是對信息處理能力的考查。
【名師詳解】略
28.【答案】D
【考查要點】本題是對科學(xué)常識的考查。
【名師詳解】列入21世紀重點研究開發(fā)的高技術(shù)領(lǐng)域有:生物技術(shù)、信息技術(shù)、航天技術(shù)、斷材料技術(shù)、新能源技術(shù)和海洋技術(shù)等。
29.【答案】c
【考查要點】本題是對中外重要作家和作品的考查。
【名師詳解】c項《儒林外史》的作者應(yīng)為吳敬梓,表述有誤,為本題正確選項。
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