二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

　　閱讀材料，并回答問題。

　　30.2006年8月13日，某市某小學(xué)學(xué)生王某(10歲)參加所在班級的課外野游活動，事前學(xué)校有倡導(dǎo)，班主任要求學(xué)生自愿參加。當(dāng)日下午3時，班主任帶領(lǐng)同學(xué)們來到海邊進(jìn)行戶外活動，要求學(xué)生只能下淺水玩。王某與其他幾名同學(xué)及一名男老師一起下水，由于當(dāng)時風(fēng)浪較大，王某游得較遠(yuǎn)，溺水下沉，被同學(xué)救土岸送至醫(yī)院，經(jīng)搶救無效死亡。

　　試結(jié)合《學(xué)生傷害事故處理辦法》對該案例進(jìn)行分析。

　　31.班主任張某以加強(qiáng)班級管理和嚴(yán)肅校紀(jì)班風(fēng)為由，在班級制度中做出了如下規(guī)定：學(xué)生上課遲到一次罰款1元，曠課一次罰款2元，不按時完成作業(yè)罰款3元，損壞公物罰款10～200元，吸煙、酗酒、打架斗毆罰款20一100元。班里的一些同學(xué)已相繼向張某繳納了罰款。

　　請分析張某的行為是否違背了教師職業(yè)道德規(guī)范?為什么?

　　32.王兵老師的數(shù)學(xué)課教得非常出色。一些數(shù)學(xué)成績并不怎么樣的學(xué)生，經(jīng)他一指點(diǎn)，不久數(shù)學(xué)成績便有飛快的提高。他特別喜歡數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的學(xué)生。他除了教兩個班的數(shù)學(xué)外，還當(dāng)高一班的班主任。但是他的班主任工作卻令人不敢恭維。有的學(xué)生報怨說，王老師的全部心思都在數(shù)學(xué)上，組織課外活動，主要是解數(shù)學(xué)題;開班會，還是講數(shù)學(xué)題，不過主要講練習(xí)中的錯誤。而且王老師偏愛數(shù)學(xué)成績好的學(xué)生，班委會就是由數(shù)學(xué)尖子組成的，對其他學(xué)生似乎比較疏遠(yuǎn)。

　　有些學(xué)生不買他的賬。每當(dāng)遇上學(xué)生不守紀(jì)律，王老師就把全班學(xué)生訓(xùn)一頓。而且采取槍打出頭鳥的辦法，狠狠地整“鬧事’’者。但這并沒有改變班上一團(tuán)糟的局面，弄得許多老師在班上無法上課�？吹阶约旱陌嗉墸趵蠋熀軣o奈。他認(rèn)為自己盡了力，班會沒少開，課外活動經(jīng)常搞，也經(jīng)常找學(xué)生談話，做思想工作，但總是效果不明顯。

　　閱讀上面材料并回答下列問題：

　　(1)從上面的材料來看，王老師的班主任工作沒有做好。請問，王老師陷入班主任工作困境的原因是什么?試給予分析。(4分)

　　(2)從王老師的經(jīng)歷來看，作為班主任，除了要具有一般教師的素養(yǎng)外，還應(yīng)具有哪些特殊的素養(yǎng)?(5分)

　　(3)怎樣來看待王老師的課堂管理策略?對于課堂“鬧事”者，作為班主任應(yīng)該怎樣進(jìn)行管理?(5分)

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