三、填空題

　　1.講授教學(xué);2.群體凝聚力，群體成員的人際關(guān)系;3.家庭;4.課程，教學(xué)方法，學(xué)生培養(yǎng)方案;5.良好品質(zhì)，特殊品質(zhì);6.預(yù)測和評判，監(jiān)視和分析，檢驗(yàn)和反思;7.知識的學(xué)習(xí)，技能的學(xué)習(xí)，行為規(guī)范的學(xué)習(xí);8.學(xué)習(xí)需要，學(xué)習(xí)期待;9.一般遷移;l0.符號學(xué)習(xí)，概念學(xué)習(xí)。

　　四、判斷題

　　1.×【答案解析】掌握概念時(shí)，一般是先達(dá)到符號學(xué)習(xí)水平，再提高至概念學(xué)習(xí)水平。

　　2.×【答案解析】技能是由一系列動作及其執(zhí)行方式構(gòu)成的，屬于動作經(jīng)驗(yàn)，不同屬于認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的知識。

　　3.×【答案解析】調(diào)節(jié)策略能幫助學(xué)生矯正他們的學(xué)習(xí)行為，使他們補(bǔ)救理解上的不足，所以元認(rèn)知調(diào)節(jié)策略與監(jiān)控策略有關(guān)。

　　4.×【答案解析】問題解決具有明確的目的性，漫無目的地幻想是沒有明確目的指向的心理活動，不能稱為問題解決。

　　5.√【答案解析】自我控制法是讓當(dāng)事人自己運(yùn)用學(xué)習(xí)原理，進(jìn)行自身行為改善，強(qiáng)調(diào)當(dāng)事人個(gè)人責(zé)任感。

　　6.×【答案解析】采用這種方法，學(xué)生的成績是以成功完成內(nèi)容單元所需時(shí)間為依據(jù)的。

　　7.×【答案解析】問題行為是指不能遵守公認(rèn)的正常兒童行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為。這些行為不是差生、后進(jìn)生的專利，優(yōu)秀學(xué)生身上也可能會發(fā)生。

　　8.×【答案解析】題干所指是新教師在課堂練習(xí)中的具體做法。

　　9.×【答案解析】學(xué)生的群體差異和個(gè)體差異都對學(xué)與教的活動有影響，所以教育心理學(xué)不僅研究群體差異，也研究個(gè)體差異。

　　10.√【答案解析】因?yàn)橐环矫嫱槿后w是兒童學(xué)習(xí)社會行為的強(qiáng)化物，另一方面同伴群體又為兒童的社會化和人格發(fā)展提供社會模式或榜樣。

　　五、名詞解釋

　　1.心理發(fā)展：是指個(gè)體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列心理變化。

　　2.人的學(xué)習(xí)：在社會生活實(shí)踐中，以語言為中介，自覺地、積極主動地掌握社會的和個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)的過程。

　　3.成就動機(jī)：個(gè)體努力克服障礙、施展才能、力求又快又好地解決某一問題的愿望或趨勢。

　　4.具體遷移：也稱為特殊遷移，指一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的具體的、特殊的經(jīng)驗(yàn)直接遷移到另一種學(xué)習(xí)中去，或經(jīng)過某種要素的重新組合，以遷移到新情境中去。

　　5.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力：是一種要求理解事件、掌握知識、系統(tǒng)地闡述并解決問題的需要，是學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)。

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