參考答案及解析

　　一、選擇題

　　1.D 2.B 3.C 4.B 5.A

　　6.D 7.C 8.B 9.D l0.C

　　二、填空題

　　1.規(guī)范家長的教育行為 2.知識結構

　　3.盧梭 4.科學 5.前喻文化

　　三、判斷題

　　1. √ 2. √ 3. × 4. √ 5. ×

　　6.× 7.× 8.√　9.× 10.×

　　四、名詞解釋題

　　1.答案解析：學前教育是對胎兒至進入小學前的兒童所進行的教育、組織的活動和施加的影響。它的教育對象包括胎兒、嬰兒(0～3歲)、幼兒(3～6歲或7歲)。

　　2.答案解析：兒童觀是成人如何看待和對待兒童的觀點的總和，涉及兒童的特點與能力、地位與權利、兒童期的意義、兒童生長發(fā)展的形式和成因，教育同兒童發(fā)展之間的關系等問題。

　　3.答案解析：即潛在的、非正式的學前教育課程，是一種無計劃無意識的學習活動，是兒童獲取信息不可缺少的形式，具有潛在性和非預期性，一般體現在托幼機構和班級的環(huán)境中，包括物質環(huán)境、文化環(huán)境和人際環(huán)境。

　　4.答案解析：在一定社會條件下，幼兒逐漸了解社會關系、獲得社會經驗、掌握社會規(guī)范而成為社會成員的過程，即自然人轉化為社會人的過程。

　　5.答案解析：兒童以模仿和想象，通過扮演角色，創(chuàng)造性地反映周圍生活的一種游戲。

　　五、簡答題

　　1.答案解析：(1)有助于幼兒正確價值觀的形成;(2)有助于幼兒良好情感的陶冶;(3)有助于幼兒社會性的發(fā)展;(4)有助于加快幼兒的社會化進程;(5)有助于幼兒未來的成長發(fā)展。

　　2.答案解析：(1)觀察能力;(2)表達能力;(3)組織能力;(4)教育能力;(5)創(chuàng)造能力;(6)設計能力;(7)交往能力;(8)評價能力。

　　3.答案解析：(1)兒童有各種合法的權利，如發(fā)展權、教育權、游戲權等，應該得到成人的承認、尊重和保護; (2)兒童的成長受制于多種因素;(3)兒童發(fā)展的潛力要及時挖掘;(4)兒童是連續(xù)不斷發(fā)展的;(5)兒童的發(fā)展具有差異性;(6)兒童通過活動得到發(fā) 展;(7)兒童作為一個整體來發(fā)展。

　　4.答案解析：(1)承認兒童的權利;(2)反映民族特色;(3)面向世界;(4)尊重兒童的年齡特點和個別差異;(5)挖掘兒童發(fā)展的潛力。

　　5.答案解析：相同點：各國都很重視使兒童在體力、認知、情感、社會性、語言、審美等方面得到和諧發(fā)展，成為一個完整的兒童。

　　不同點：(1)我國幼兒教育較為關注豐富兒童的知識、培養(yǎng)兒童的能力;國外則更關注培養(yǎng)兒童的各種興趣和積極態(tài)度。(2)我國較為注重形成兒童的良好行為習慣;國外卻更注重發(fā)展兒童的主動性、獨立性。(3)我國較為重視塑造兒童優(yōu)良的性格;國外卻更重視培養(yǎng)兒童讀寫算的初步技能，為兒童進入小學做好準備。

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