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1.簡(jiǎn)述現(xiàn)代化幼兒園教育目標(biāo)的特點(diǎn)。
2.幼兒園與社區(qū)合作的基本原則有哪些?
3.如何防止幼兒注意分散?
4.簡(jiǎn)要說(shuō)明幼兒掌握語(yǔ)音的特點(diǎn)和難點(diǎn)。
5.如何認(rèn)識(shí)幼小銜接工作是個(gè)長(zhǎng)期的、整體性的工作?
6.分析親子關(guān)系類型對(duì)兒童發(fā)展的影響。
三、材料分析題
大班與小班幼兒跨班互動(dòng)近一個(gè)學(xué)期，幼兒彼此已經(jīng)比較熟悉。春天的一個(gè)周末，教師邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同參加以大帶小的遠(yuǎn)足活動(dòng)——“大手拉小手”�；顒�(dòng)過(guò)程如下：
出發(fā)前，教師告訴大家今天要去社區(qū)附近的人民公園，請(qǐng)兩個(gè)班的幼兒自愿結(jié)對(duì)，每個(gè)大班幼兒拉起一個(gè)小班幼兒的手，看哪對(duì)好朋友的小手拉得緊?
到公園體息一會(huì)兒后，教師組織大家玩游戲“鉆山洞”。
首先，教師與家長(zhǎng)搭山洞，請(qǐng)大班幼兒帶領(lǐng)小班幼兒鉆山洞;然后，組織大班幼兒搭山洞，請(qǐng)小班幼兒鉆山洞。教師不斷提醒幼兒鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。
自由活動(dòng)時(shí)，好朋友拉好小手與他們的家長(zhǎng)一道欣賞周圍春天美景。在家長(zhǎng)協(xié)助下，幼兒用自己喜歡的方式記錄遠(yuǎn)足活動(dòng)的見(jiàn)聞。
根據(jù)上述材料回答下列問(wèn)題：
1.上述活動(dòng)中，運(yùn)用的家園合作方法屬于哪一類?
2.家長(zhǎng)參加這次活動(dòng)的意義是什么?
3.活動(dòng)主要體現(xiàn)的兩個(gè)幼兒園教育原則是什么?
4.活動(dòng)主要滲透的兩個(gè)教育領(lǐng)域是什么?
5.請(qǐng)?jiān)谏鲜龌顒?dòng)基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)兩個(gè)延伸活動(dòng)。
四、活動(dòng)設(shè)計(jì)題
圍繞我的家鄉(xiāng)這個(gè)主題，設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園大班活動(dòng)方案。
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