| 第 1 頁(yè)：?jiǎn)芜x |
| 第 2 頁(yè)：非選擇題 |
| 第 3 頁(yè)：?jiǎn)芜x答案 |
| 第 4 頁(yè)：非選擇題答案 |
1.D【解析】是否有再造性是對(duì)內(nèi)容來(lái)說(shuō)的。
2.A【解析】在幼兒思維的發(fā)展過(guò)程中，語(yǔ)言體現(xiàn)思維的間接性和概括性，其作用越來(lái)越大，而動(dòng)作只在直觀形象思維中起作用。
3.D【解析】嬰兒首先通過(guò)模仿學(xué)會(huì)語(yǔ)音。
4.A【解析】這是小女孩根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)的想象。
5.D【解析】嬰幼兒的情緒發(fā)展和形成主要依靠情緒氣氛的影響和熏陶。
6.B【解析】物體觸及掌心，新生兒立即把它緊緊捏住，這是新生兒的抓握反射。
7.A【解析】游戲是促進(jìn)幼兒心理發(fā)展最好的活動(dòng)形式。
8.D【解析】3歲前兒童的思維主要是直觀行動(dòng)思維。
9.C【解析】1903年在武昌創(chuàng)立的湖北省立幼稚園是中國(guó)最早創(chuàng)辦的公立學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。
10.C【解析】嬰兒出生時(shí)各項(xiàng)感覺(jué)能力都很弱，只有味覺(jué)是最為發(fā)達(dá)的感覺(jué)。
11.D【解析】親社會(huì)行為的發(fā)展是幼兒道德發(fā)展的核心問(wèn)題。
12.C【解析】幼兒期的言語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是指口語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
13.B【解析】幼兒的注意分配能力差，主要是由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足，掌握的熟練動(dòng)作少，3歲幼兒自己活動(dòng)時(shí)，來(lái)不及關(guān)心別人，所以只能單獨(dú)玩。
14.C【解析】給娃娃穿衣、喂奶都是直觀的，不具有間接性和概括性，反映了兒童的形象思維特點(diǎn)。
15.B【解析】家長(zhǎng)可以通過(guò)問(wèn)接方式參與學(xué)校教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施。
16.D【解析】幼兒美育不是專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，而是發(fā)展其感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。
17.C【解析】這是小孩的愿望性想象。
18.A【解析】?jī)和谟變簣@想媽媽時(shí)說(shuō)“我不哭”，是兒童用言語(yǔ)表達(dá)自己的意志，體現(xiàn)了言語(yǔ)的調(diào)節(jié)功能。
19.A【解析】安全的需要不屬于社會(huì)性需要。
20.B【解析】安全型依戀最有利于兒童成長(zhǎng)。
相關(guān)推薦：
2014小學(xué)教師資格《心理學(xué)》模擬題及答案匯總
