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1.B【解析】用整只手臂到用手，這是從整體到局部。
2.C【解析】目前幼兒園教師為幼兒制作成長檔案是運(yùn)用了作品分析方法對幼兒的成長進(jìn)行研究。
3.A【解析】哨兵持槍姿勢”實(shí)驗(yàn)主要是研究幼兒的堅(jiān)持性。
4.B【解析】智育的核心問題是思維能力。
5.A【解析】陳鶴琴還提出了三個(gè)具體的課程編制方法：圓周法、直進(jìn)法和混合法。
6.A【解析】放任型、民主型和專制型是三種典型的親子關(guān)系類型。
7.C【解析】精細(xì)動(dòng)作發(fā)展遲緩表述錯(cuò)誤。
8.A【解析】直觀行動(dòng)思維總是與感知?jiǎng)幼饔嘘P(guān)。
9.A【解析】環(huán)境是兒童語音形成的現(xiàn)實(shí)條件。
10.A【解析】兒童的直立行走是在無意動(dòng)作基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，但是行走有有意動(dòng)作的成分;兒童
身體動(dòng)作發(fā)展的趨勢是抬頭、翻身、坐、爬、行走。
11.B【解析】模仿能力是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
12.C【解析】現(xiàn)代社會(huì)對保育員提出了更高的要求，須具備心理素質(zhì)與專業(yè)素質(zhì)。
13.C【解析】幼兒園社會(huì)教育的核心在于發(fā)展幼兒的社會(huì)性。幼兒社會(huì)性發(fā)展的主要內(nèi)容有：親子關(guān)系、同伴關(guān)系、性別角色、親社會(huì)行為、攻擊性行為。
14.A【解析】正確的兒童觀是決定師幼關(guān)系的關(guān)鍵。
15.C【解析】現(xiàn)代社會(huì)初期，學(xué)前教育的主要目標(biāo)是促進(jìn)兒童身體、情緒、智能和社會(huì)性的全面發(fā)展。
16.C【解析】福祿貝爾創(chuàng)制了恩物。
17.A【解析】兒童的發(fā)展是通過對物體的操作和與人的交往而發(fā)展的。
18.A【解析】師幼關(guān)系是學(xué)前教育過程中最基本、最重要的人際關(guān)系。
19.C【解析】若兒童言語發(fā)育：社會(huì)交往出現(xiàn)障礙，而且伴有行為異常，興趣奇特，往往是自閉癥的癥狀。
20.A【解析】環(huán)境，特別是教育，在個(gè)體發(fā)展中有重要作用。
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