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一、單項(xiàng)選擇題(在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。請(qǐng)將其代碼填寫在括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。本大題共20小題,每小題l分。共20分)
1.教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科誕生于( )年。
A.1903
B.1904
C.1905
D.1906
2.智力技能形成的最高階段是( )。
A.內(nèi)部言語
B.活動(dòng)定向
C.有聲的外部言語
D.無聲的外部言語
3.研究者根據(jù)對(duì)改善教育問題的設(shè)想,創(chuàng)設(shè)某種情境,控制一定條件而進(jìn)行的一種教育實(shí)踐活動(dòng)是( )。
A.統(tǒng)計(jì)法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.調(diào)查法
D.訪談法
4.兒童在熟悉了“白菜”“豆角”和“黃瓜”這類概念之后再學(xué)習(xí)“蔬菜”,這屬于( )。
A.下位學(xué)習(xí)
B.上位學(xué)習(xí)
C.組合學(xué)習(xí)
D.派生類屬學(xué)習(xí)
5.小學(xué)生親社會(huì)行為的利他行為的核心是( )。
A.成人的榜樣
B.對(duì)他人設(shè)身處地的設(shè)想能力
C.掌握利他的知識(shí)
D.掌握利他的技能
6.技能形成的基本途徑是( )。
A.講解
B.觀察
C.示范
D.練習(xí)
7.遷移的形式訓(xùn)練說的心理學(xué)基礎(chǔ)是( )。
A.官能心理學(xué)
B.人本主義
C.行為主義
D.認(rèn)知心理學(xué)
8.下列哪種記憶類型符合俗語所說的“良言一句三冬暖,惡語傷人恨不休”?( )
A.形象記憶
B.邏輯記憶
C.情緒記憶
D.動(dòng)作記憶
9.馬斯洛認(rèn)為,人具有七種基本需妻,其中被稱為成長需要的是( )。
A.生理需要
B.安全需要
C.歸屬和愛的需要
D.自我實(shí)現(xiàn)的需要
10.教師一句鼓勵(lì)的話、一個(gè)充滿信任的眼神、一個(gè)能引起共鳴的手勢(shì)或表情,都使學(xué)生受到極大的鼓舞,增添無窮的勇氣,取得顯著的進(jìn)步。這屬于( )。
A.第一印象
B.共鳴效應(yīng)
C.羅森塔爾效應(yīng)
D.移情效應(yīng)
11.用自己的話來表述問題的結(jié)構(gòu),從而形成解決問題的途徑是( )。
A.形成問題的表征
B.知識(shí)技能的調(diào)用
C.解題成果的評(píng)價(jià)
D.舊題表述的重復(fù)
12.變式是指( ),使學(xué)生逐漸理解概念的真正含義。
A.本質(zhì)特征、非本質(zhì)特征都不變
B.變換非本質(zhì)特征,本質(zhì)特征不變
C.本質(zhì)特征、非本質(zhì)特征都變
D.變換本質(zhì)特征,非本質(zhì)特征不變
13.提出動(dòng)機(jī)性遺忘理論的心理學(xué)家是( )。
A.弗洛伊德
B.羅杰斯
C.布魯納
D.斯金納
14.掌握了漢語拼音字母“a、b”后,再學(xué)習(xí)英語字母“a、b”時(shí)發(fā)生了混淆,這種前一種學(xué)習(xí)對(duì)后一種學(xué)習(xí)的影響屬于( )。
A.正遷移
B.負(fù)遷移
C.順向遷移
D.逆向遷移
15.教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為,無論我們選擇何種學(xué)科,都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu),依此而建立的課程理論是( )。
A.百科全書式課程理論
B.綜合課程理論
C.實(shí)用主義課程理論
D.結(jié)構(gòu)主義課程理論
16.下列哪個(gè)不是創(chuàng)造性思維的基本特征?( )
A.流暢性
B.變通性
C.科學(xué)性
D.獨(dú)創(chuàng)性
17.一般來說,小學(xué)階段相當(dāng)于人生發(fā)展的( )
A.幼兒期
B.少年期
C.童年期
D.青年期
18.下列策略中,不屬于精細(xì)加工策略的是( )。
A.縮減和編歌訣
B.諧音聯(lián)想法
C.關(guān)鍵詞法
D.利用表格
19.當(dāng)個(gè)體行為符合群體規(guī)范時(shí),群體就會(huì)給予贊許或鼓勵(lì),從而進(jìn)一步強(qiáng)化其行為。這屬于( )。
A.群體歸屬感
B.群體認(rèn)同感
C.群體壓力
D.群體動(dòng)力傾向
20.愛國主義情感屬于下列哪種情感?( )
A.美感
B.道德感
C.理智感
D.責(zé)任感
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