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一、單項(xiàng)選擇題(在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的請(qǐng)將其代碼填寫在括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。本大題共20小題。每小題2分，共40分)
1.按照加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類的觀點(diǎn)，調(diào)節(jié)和控制自己的注意、學(xué)習(xí)、記憶、思維和問題解決過程的內(nèi)部組織起來的能力稱為( )。
A.認(rèn)知策略
B.言語信息
C.動(dòng)作技能
D.智力技能
2.個(gè)別小學(xué)生出現(xiàn)打架、偷竊和撒謊等行為屬于( )。
A.情緒沖動(dòng)
B.性格障礙
C.情緒適應(yīng)困難
D.行為障礙
3.由于處于同一概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為( )。
A.水平遷移
B.順向遷移
C.逆向遷移
D.垂直遷移
4.奧蘇伯爾提出的三個(gè)主要影響遷移的認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量是( )。
A.結(jié)構(gòu)性、可操作性和畝辨別性
B.穩(wěn)定性、可利用性和結(jié)構(gòu)性
C.可操作性、可利用性和結(jié)構(gòu)性
D.可利用性、可辨別性和穩(wěn)定性
5.在問題解決的策略中，系列搜索策略也稱( )。
A.啟發(fā)式
B.搜索式
C.算法式
D.排列式
6.在學(xué)生品德心理結(jié)構(gòu)中，處于核心地位的是( )。
A.道德認(rèn)識(shí)
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
7.如果個(gè)體對(duì)成功或失敗作任務(wù)難度歸因，那么從歸因因素角度講，這種歸因?qū)儆? )。
A.外部、不可控和不穩(wěn)定歸因
B.外部、可控和穩(wěn)定歸因
C.外部、不可控和穩(wěn)定歸因
D.外部、可控和不穩(wěn)定歸因
8.柯爾伯格認(rèn)為，兒童道德判斷的前習(xí)俗水平包括的兩個(gè)階段是( )。
A.“好孩子”定向水平;權(quán)威定向水平
B.權(quán)威和維護(hù)社會(huì)秩序定向水平;原則定向水平
C.原則定向水平;良心定向水平
D.懲罰和服從定向;利己主義定向
9.態(tài)度的認(rèn)知成分是指個(gè)體對(duì)態(tài)度對(duì)象所具有的帶有評(píng)價(jià)意義的( )。
A.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
B.觀念和信念
C.道德認(rèn)識(shí)
D.道德觀
10.讀文章標(biāo)題，去猜測文中具體內(nèi)容屬于( )。
A.頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練
B.自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練
C.推測與假設(shè)訓(xùn)練
D.發(fā)散思維訓(xùn)練
11.根據(jù)知識(shí)本身的存在形式和復(fù)雜程度，知識(shí)學(xué)習(xí)可以分為符號(hào)學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和( )。
A.公式學(xué)習(xí)
B.命題學(xué)習(xí)
C.原理學(xué)習(xí)
D.推理學(xué)習(xí)
12.在技能形成過程中，練習(xí)中期出現(xiàn)進(jìn)步的暫時(shí)停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為( )。
A.抑制現(xiàn)象
B.挫折現(xiàn)象
C.高原現(xiàn)象
D.低谷現(xiàn)象
13.心理定勢對(duì)解決問題具有( )。
A.積極作用
B.消極作用
C.既有積極作用也有消極作用
D.沒有作用
14.桑代克認(rèn)為動(dòng)物的學(xué)習(xí)是由于在反復(fù)的嘗試一錯(cuò)誤過程中，形成了穩(wěn)定的( )。
A.能力
B.技能
C.興趣
D.刺激—反應(yīng)聯(lián)結(jié)
15.去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來，認(rèn)知發(fā)展到哪一階段的兒童能做到這種程度?( )
A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
16.以心理學(xué)的手段和方法，對(duì)學(xué)生個(gè)人或群體的心理進(jìn)鑒定、分類與診斷的過程稱為( )。
A.心理治療
B.心理評(píng)估
C.心理咨詢
D.心理衛(wèi)生
17.在教師的人格中有兩種重要特征對(duì)教學(xué)有顯著影響：一是富于激勵(lì)和想象的傾向性;二是( )。
A.說到做到
B.敬業(yè)精神
C.熱心和同情心
D.重義氣講交情
18.學(xué)生在教師指導(dǎo)下運(yùn)用知識(shí)去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法稱為( )。
A.演示法
B.練習(xí)法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.研討法
19.柯爾伯格研究道德發(fā)展的主要方法是( )。
A.自然觀察法
B.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法
C.兩難故事法
D.對(duì)偶故事法
20.各科教學(xué)普遍采用的一種教學(xué)方法是( )。
A.講解法
B.練習(xí)
C.演示法
D.課堂問答
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