三、材料分析題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)
21、為落實(shí)教育規(guī)劃綱要,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍,2011年年末,教育部研究制定了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(征求意見稿)、《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(征求意見稿)和《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(征求意見稿)(以下簡(jiǎn)稱:三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)),在全國范圍內(nèi)公開征求意見。在新的歷史起點(diǎn)上,建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,關(guān)系億萬青少年的健康成長,關(guān)系教育改革發(fā)展的全局,關(guān)系國家的前途和民族的未來。
結(jié)合你所學(xué)的知識(shí),談一談你如何通過實(shí)踐提高自己的教學(xué)能力。
22、下面是一位教師的教育案例:
為了讓班會(huì)開得更成功,我為我們班選了一篇課文改寫了劇本。
第二天,把我的計(jì)劃和大家說了說,全班同學(xué)都很高興,這時(shí)我聽到了一段小聲議論:“老師怎么選這篇課文,又長又不好演。”“你管呢,讓你演什么你就演什么唄。”“我可不想演。”聽到這兒,我的心一沉,原來是王渺。下課,我把她叫到辦公室請(qǐng)她談自己對(duì)演課本劇的想法。她說:“老師,我覺得您選的課文不好,而且您每次都是寫好了劇本讓我們演,您應(yīng)該讓我們自己來試一試!彼脑捵屛彝蝗灰庾R(shí)到他們并不希望老師什么都是“包辦代替”,他們長大了。于是,我把導(dǎo)演的任務(wù)交給了王渺同學(xué),她高興地接受了任務(wù),開始和同學(xué)商量演哪一課。然后找我做參謀,幫我做道具。課本劇表演得非常成功,我和孩子們一同品嘗到了成功的喜悅。
問題:這個(gè)案例給我們留下的思考是什么?請(qǐng)你結(jié)合新課程理念談?wù)勛约旱目捶ā?/P>
四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題共1小題,共20分)
23、材料一:
材料二:
七律·長征
毛澤東
紅軍不怕遠(yuǎn)征難,
萬水千山只等閑。
五嶺逶迤騰細(xì)浪,
鳥蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,
大渡橋橫鐵索寒。
更喜岷山千里雪,
三軍過后盡開顏。
請(qǐng)?jiān)谏鲜霾牧现腥芜x其一,就課堂教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)過程(譬如課堂導(dǎo)入、講授新知等)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。
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