2014年教師資格考試《中學(xué)心理學(xué)》猜題卷(2)

　　三、填空題(在每小題的空格中，填上正確答案，錯(cuò)填、不填均不得分。每小題1分，共10分)

　　31、模仿的實(shí)質(zhì)是將頭腦中形成的__________以外顯的__________表現(xiàn)出來(lái)。

　　32、規(guī)則學(xué)習(xí)主要有兩種學(xué)習(xí)方式：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和__________。

　　33、影響著群體與成員個(gè)人行為發(fā)展變化的力量總和就是__________。

　　34、維持功能是指在課堂教學(xué)中持久地維持良好的__________，使學(xué)生的__________始終保 持在課業(yè)上，以保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。

　　35、歸因理論是從__________一來(lái)闡述行為動(dòng)機(jī)的。

　　36、在正式群體內(nèi)部，學(xué)生們會(huì)在相互交往的基礎(chǔ)上，形成以個(gè)人好惡、興趣愛(ài)好為聯(lián)系紐帶，具有強(qiáng)烈情感色彩的__________。

　　37、根據(jù)加涅的觀點(diǎn)，程序性知識(shí)包括__________和__________兩個(gè)亞類。

　　38、智力是個(gè)體__________和__________相互作用的結(jié)果，所以發(fā)展存在明顯的差異，包括__________和__________。

　　39、馬斯洛認(rèn)為，在人的需要層次中，最基本的需要是__________。

　　40、創(chuàng)造性具有流暢性、__________、獨(dú)創(chuàng)性等特點(diǎn)。

　　四、判斷題(判斷下列各題正誤，并在題后括號(hào)內(nèi)打“√”或“×”。每小題1分，共10分)

　　41、阿特金森的研究表明，力求成功者傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)。(　　)

　　42、課堂里的人際關(guān)系對(duì)課堂氣氛沒(méi)有影響。 (　　)

　　43、由于自然實(shí)驗(yàn)是在教育的實(shí)際情況下進(jìn)行的，所以它所得結(jié)果比較接近于實(shí)際。(　　)

　　44、定向映象的完備性、獨(dú)立性與概括性不同，則活動(dòng)的定向基礎(chǔ)就有差異，就會(huì)影響到心智技能最終形成的水平。 (　　)

　　45、苛勒認(rèn)為頓悟的出現(xiàn)是無(wú)條件的。 (　　)

　　46、教育心理學(xué)只是一門理論性的基礎(chǔ)學(xué)科。 (　　)

　　47、專家型教師往往更多地想到自己做什么，而不知道學(xué)生將要做些什么。 (　　)

　　48、歸納式學(xué)習(xí)屬于自上而下的遷移。 (　　)

　　49、技能是一種活動(dòng)方式，屬于動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，與屬于認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)是相同的。 (　　)

　　50、教育心理學(xué)是研究教育情境中學(xué)生學(xué)習(xí)的基本心理規(guī)律的科學(xué)。 (　　)

　　相關(guān)推薦：

　　各地2014年教師資格考試報(bào)名時(shí)間匯總

　　2014年教師資格《中學(xué)教育心理學(xué)》識(shí)記理解匯總

　　2014年教師資格《中學(xué)心理學(xué)》考前沖刺試題匯總