2014年教師資格《中學(xué)教育學(xué)》考前沖刺試題(1)

　　11、教師提出問題和一定材料，引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行分析、綜合、抽象、概括等一系列活動(dòng)，最后得出學(xué)習(xí)結(jié)果的方法是(　　)。

　　A.探究——研討法

　　B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

　　C.暗示教學(xué)法

　　D.范例教學(xué)法

　　12、制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是(　　)。

　　A.學(xué)校的產(chǎn)生

　　B.學(xué)制的建立

　　C.教育實(shí)體的出現(xiàn)

　　D.定型的教育組織形式的出現(xiàn)

　　13、孔子的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”表明孔子很強(qiáng)調(diào)(　　)。

　　A.啟發(fā)式教學(xué)

　　B.學(xué)習(xí)與思考想結(jié)合

　　C.因材施教

　　D.學(xué)習(xí)與行動(dòng)相結(jié)合

　　14、人的身心發(fā)展的兩個(gè)特殊性是指(　　)。

　　A.順序性和發(fā)展性

　　B.社會(huì)實(shí)踐性和階段性

　　C.社會(huì)實(shí)踐性和能動(dòng)性

　　D.不平衡性和均衡性

　　15、最早從理論上對(duì)班級(jí)組織進(jìn)行論述，對(duì)其發(fā)展奠定理論基礎(chǔ)的是(　　)。

　　A.赫爾巴特

　　B.夸美紐斯

　　C.洛克

　　D.杜威

　　16、(　　)是課程目標(biāo)的進(jìn)一步具體化。

　　A.教育目的

　　B.培養(yǎng)目標(biāo)

　　C.課程計(jì)劃

　　D.教學(xué)目標(biāo)

　　17、馬克思主義認(rèn)為實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是(　　)。

　　A.城市與農(nóng)村相結(jié)合

　　B.腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合

　　C.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

　　D.知識(shí)分子與工人農(nóng)民相結(jié)合

　　18、班級(jí)人際關(guān)系形成和發(fā)展的手段是(　　)。

　　A.交往

　　B.學(xué)習(xí)

　　C.課堂

　　D.課外活動(dòng)

　　19、有計(jì)劃、有目的、有結(jié)構(gòu)地產(chǎn)生教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱以及教科書的系統(tǒng)化活動(dòng)是(　　)。

　　A.制定課程標(biāo)準(zhǔn)

　　B.制定教學(xué)計(jì)劃

　　C.課程設(shè)計(jì)

　　D.明確培養(yǎng)目標(biāo)

　　20、第斯多惠有一句名言：“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師發(fā)現(xiàn)真理。”這體現(xiàn)了教學(xué)的(　　)。

　　A.直觀性原則

　　B.啟發(fā)性原則

　　C.鞏固性原則

　　D.因材施教原則

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