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第 4 頁(yè):參考答案 |
二、辨析題(判斷正誤,并說(shuō)明原因。本大題共4小題,每小題8分,共32分)
1.任何人的發(fā)展都不能離開(kāi)遺傳素質(zhì)。
2.德育過(guò)程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)的發(fā)展過(guò)程。
3.精神狀態(tài)與注意力的變化模式可分為三種:先高后低,先低后高,中較低、兩頭高。
4.信度高,效度不一定高;效度高,信度一定高。
三、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題,每小題10分,共40分)
1.簡(jiǎn)述經(jīng)驗(yàn)課程的的優(yōu)點(diǎn)。
2.簡(jiǎn)述班集體形成的階段與培養(yǎng)的方法。
3.簡(jiǎn)述主要的心理評(píng)估方法。
4.簡(jiǎn)述中學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的一般特征。
四、材料分析題(本大題共2小題,每小題18分,共36分)
1.韓國(guó)人十分重視青少年的養(yǎng)成教育,強(qiáng)調(diào)“坐而言不如起而行”,通過(guò)設(shè)置“道德訓(xùn)練教室”,對(duì)學(xué)生進(jìn)行行 為規(guī)范的訓(xùn)練。僅禮節(jié)教育方面就具體包括:
(1)個(gè)人生活禮節(jié),如坐、立、走的姿勢(shì),與人談話(huà)時(shí)的語(yǔ)調(diào)、 眼神及面部表情,接遞物品時(shí)的舉止;
(2)家庭生活禮節(jié),如對(duì)父母長(zhǎng)輩、兄弟姐妹、親戚鄰里的禮 節(jié);
(3)學(xué)校生活禮節(jié),如對(duì)老師、前輩、同窗的禮節(jié),上學(xué)、放學(xué)時(shí)的見(jiàn)面禮、告別禮;
(4)社會(huì)生活的禮節(jié), 如在社會(huì)交往中的鞠躬禮、舉手禮、注目禮、對(duì)拜禮以及各種稱(chēng)謂;(5)國(guó)家生活禮節(jié),如國(guó)旗、國(guó)歌的禮 節(jié)等。
談?wù)勯喿x這段材料之后,你認(rèn)為對(duì)我國(guó)如何抓好中小學(xué)生道德行為教育有哪些啟示?
2.李華是一個(gè)十分聰明的學(xué)生,他的最大特點(diǎn)就是貪玩,學(xué)習(xí)不用功。每次考試他都有僥幸心理,希望能夠 靠運(yùn)氣過(guò)關(guān)。這次期末考試他考得不理想,他認(rèn)為這次是自己的運(yùn)氣太差了。
請(qǐng)運(yùn)用韋納的歸因理論來(lái)分析:
(1) 他的這種歸因是否正確?這種歸因?qū)λ院蟮膶W(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響?(4分)
(2) (2)如不正確,正確的歸因應(yīng)是怎樣的?(4分)
(3)對(duì)教師來(lái)講,正確掌握韋納歸因理論有何意義?(10分)
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