2014年教師資格《中學(xué)心理學(xué)》強化試題及答案(2)

　　二、填空題(本大題共l0個小題，每小題1分。共10分。把答案填寫在題中的橫線上)

　　21.學(xué)生心理發(fā)展的基本特征是：連續(xù)性與_____、定向性與_____、不平衡性與差異性。

　　22.自我認(rèn)識是指個體對自己的心理特點、人格特征、能力及自身社會價值的_____ 與_____。

　　23.布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實質(zhì)就是_____。

　　24.所謂技能，一般認(rèn)為是通過_____而形成的合乎法則的活動方式。

　　25.不管是正式群體還是非正式群體，都有群體凝聚力、群體規(guī)范、_____以及群體成員的人際關(guān)系。

　　26._____教學(xué)模式主要是用來幫助學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生閱讀領(lǐng)會。

　　27.問題解決的過程包括發(fā)現(xiàn)問題、_____、提出假設(shè)和驗證假設(shè)。

　　28._____是指人們對于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認(rèn)識與體驗，跟隨他人行動的現(xiàn)象。

　　29.教學(xué)評價是指有系統(tǒng)地收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的資料，參熙預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對其進行_____的過程。

　　30.測驗是測量一個樣本的系統(tǒng)程序，即通過觀察少數(shù)具有代表性的行為或現(xiàn)象來_____人們的心里特征。

　　三、名詞解釋(本大題共3個小題。每小題4分，共12分)

　　31. 心里發(fā)展

　　32. 誘因

　　33. 教學(xué)方法

　　四、簡單題(本大題共4個小題，每小題5分，共20分)

　　34. 簡述學(xué)與教的三種過程模式。

　　35. 簡述皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論。

　　36. 簡述學(xué)生學(xué)習(xí)的特點。

　　37. 簡述維納的成敗歸因理論。

　　五、論述題(本大題共1個小題，共8分)

　　38. 試論述人格發(fā)展階段理論的教育意義。

　　六、案例分析題(本大題共l個小題，共10分)

　　39.一位小學(xué)英語教師的反思記錄：今天要學(xué)習(xí)新的單元，首先對上一單元進行復(fù)習(xí)。接著，在開始新的單元學(xué)習(xí)之前，我請班上善于動手的小明疊了一架紙飛機，并請英語基礎(chǔ)較好的小蘭對紙飛機做了簡單的描述，小剛的基礎(chǔ)不太好，有些單詞我在課前讓他先行復(fù)習(xí)，所以他也能聽得懂、跟得上。由此，三種類型的學(xué)生都初步掌握新單元的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，算是個好的開始。

　　請對這位教師的反思找出理論依據(jù)，并說明對教育的啟示。

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