2014年教師資格《中學心理學》強化試題及答案(2)

　　11.根據(jù)新知識與原有認知結構的關系，知識的學習可以分為 (　)。

　　A.派生類屬學習和相關類屬學習

　　B.下位學習、上位學習和并列結合學習

　　C.符號學習和概念學習

　　D.命題學習和總括學習

　　12.下面有關操作技能的特點正確的是 (　)。

　　A.物質性、協(xié)調性、簡縮性

　　B.適應性、協(xié)調性、簡縮性

　　C.物質性、外顯性、展開性

　　D.觀念性、協(xié)調性：適應性

　　13.技能形成的基本途徑是 (　)。

　　A.講解

　　B.觀察

　　C. 師范

　　D. 練習

　　14.工作記憶中為了保持信息，運用內部語言在大腦中重現(xiàn)學習材料或刺激，以便將注意力維持在學習材料上的方法稱為(　)。

　　A.組織策略

　　B.復述策略

　　C.計劃策略

　　D.調節(jié)策略

　　15.調整閱讀速度、復查、使用應試技巧等應歸類于(　)。

　　A.元認知策略

　　B.認知策略

　　C.資源管理策略

　　D.精細加工策略

　　16.已知條件與要達到的目標都比較含糊，問題情境不明確、各種影響因素不確定，不易找出解答線索的問題稱為(　)。

　　A.有序問題

　　B.無序問題

　　C.有結構問題

　　D.無結構問題

　　17.(　)決定個體是否愿意完成某些任務，即決定行為的選擇。

　　A.能力

　　B.道德

　　C.態(tài)度

　　D.情緒

　　18.一個人的對人、對已、對事、對物的態(tài)度是(　)。

　　A.與生俱來的

　　B.在先天因素基礎上形成的

　　C.是實踐鍛煉的結果

　　D.通過學習而形成的

　　19.可采用(　)來治療失眠。

　　A.系統(tǒng)脫敏法

　　B.肌肉松弛法

　　C.自我暗示法

　　D.行為療法

　　20.在心理測驗中，智力測驗屬于(　)。

　　A.認知測驗

　　B.能力測驗

　　C.人格測驗

　　D.智商測驗

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