2013教師資格考試《中學(xué)綜合素質(zhì)》猜題卷(3)

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　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)

　　1、 “不憤不啟，不悱不發(fā)”中“憤”與“悱”的意思是(　)

　　A.憤：心求通而未得之。悱：想說(shuō)而說(shuō)不出來(lái)。

　　B.憤：憤怒。悱：口欲言而未能其貌。

　　C.憤：感覺(jué)不滿足，努力地去做。悱：感覺(jué)心情不舒暢。

　　D.憤：因不滿足而心情激動(dòng)。悱：感覺(jué)心情不舒暢。

　　2、我國(guó)古代的偉大工程蘊(yùn)含著中華民族文化與精神的底蘊(yùn)。隋朝時(shí)修筑的促進(jìn)南北經(jīng)濟(jì)文化交流的重要工程是(　)

　　A.大運(yùn)河

　　B.趙州橋

　　C.長(zhǎng)城

　　D.故宮

　　3、關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)中的設(shè)疑和提問(wèn)，下列說(shuō)法不妥的一項(xiàng)是(　)

　　A.設(shè)問(wèn)要有針對(duì)性，富有啟發(fā)性

　　B.設(shè)問(wèn)措辭要精當(dāng)，選擇適當(dāng)?shù)脑O(shè)問(wèn)時(shí)機(jī)

　　C.設(shè)問(wèn)速度要適中，有必要的停頓，注意學(xué)生的反饋

　　D.如果學(xué)生回答正確就及時(shí)肯定，如果學(xué)生回答不對(duì)，那就不管

　　4、當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”現(xiàn)象，這實(shí)際上違背了(　)

　　A.愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德

　　B.依法執(zhí)教的職業(yè)道德

　　C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德

　　D.為人師表的職業(yè)道德

　　5、托爾斯泰說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師。”這意味著教師要(　)

　　A.關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生

　　B.尊重學(xué)生、信任學(xué)生

　　C.嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁

　　D.把熱愛(ài)事業(yè)與熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)

　　6、 教師的終身發(fā)展有四個(gè)層次，其中，能研究教學(xué)，追求教師在教學(xué)工作中的個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，在學(xué)生的成長(zhǎng)中求得自我發(fā)展，屬于教師發(fā)展層次中的(　)

　　A.較低層次

　　B.合格層次

　　C.較高層次

　　D.最高層次

　　7、教師與學(xué)生的(　)是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可讓老師真正的了解學(xué)生，做學(xué)生的“良師益友”。

　　A.平等

　　B.溝通

　　C.真誠(chéng)

　　D.關(guān)愛(ài)

　　8、近幾年，在許多場(chǎng)合見(jiàn)義勇為被自我保護(hù)替代了。事實(shí)上，人需要的不僅僅是自我保護(hù)的智慧，更需要的是勇氣和血性。很難想象，如果我們的民族在某一天再一次面臨危亡的時(shí)候，我們的國(guó)人是不是要用“自我保護(hù)”的口號(hào)來(lái)心甘情愿地做“亡國(guó)奴”呢?這段話主要支持的論點(diǎn)是(　)

　　A.見(jiàn)義勇為讓位于自我保護(hù)是現(xiàn)在社會(huì)的流行觀點(diǎn)

　　B.不能借口樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)而忽視勇氣和血性的培養(yǎng)

　　C.如果沒(méi)了勇氣和血性，一些中國(guó)人將有可能做“亡國(guó)奴”

　　D.自我保護(hù)意識(shí)應(yīng)被取消，因?yàn)槲覀冃枰氖怯職夂脱?/P>

　　9、我國(guó)1950年開(kāi)始至1952年基本完成的土地改革(　)

　　A.標(biāo)志著中國(guó)新民主主義革命勝利

　　B.結(jié)束了中國(guó)百年來(lái)任人宰割的屈辱歷史

　　C.結(jié)束了中國(guó)兩千多年的封建帝制

　　D.徹底廢除了中國(guó)兩千多年來(lái)的土地制度

　　10、有“樂(lè)圣”之稱(chēng)的作曲家是(　)

　　A.李斯特

　　B.莫扎特

　　C.貝多芬

　　D.肖邦

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