二、填空題(本大題共5小題,每小題2分,共10分)
1.世界上第一本圖文并茂的兒童讀物是__________。
2.第一個(gè)主張兒童權(quán)利的國(guó)際性文件是__________。
3.幼兒園是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是學(xué)校教育和__________的奠基階段。
4.學(xué)前教育課程的內(nèi)容不僅應(yīng)是廣博的,而且還應(yīng)是淺顯的,具有__________。
5.幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)包括__________和智能結(jié)構(gòu)兩大方面。
三、判斷題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)
1.為了實(shí)現(xiàn)教育的最優(yōu)化,教師要把小組規(guī)?刂圃6~8個(gè)人左右。 ( )
2.蒙臺(tái)梭利強(qiáng)調(diào)兒童自由選擇和自主進(jìn)行活動(dòng)的能力,兒童可以毫無限制地去進(jìn)行選擇和活動(dòng)。 ( )
3.成熟社會(huì)化理論把兒童社會(huì)情感的發(fā)展作為教育的主要目的。 ( )
4.我國(guó)教育家陳鶴琴先生提出通過“藝友制”來解決幼教師資的培養(yǎng)問題。 ( ) 5.幼兒社會(huì)教育的實(shí)質(zhì)是道德知識(shí)的傳遞過程。 ( )
6.家長(zhǎng)學(xué)校的教育內(nèi)容要根據(jù)家庭教育的需要和家長(zhǎng)的現(xiàn)狀來確定。 ( )
7.幼兒教育的基本途徑是寓教育于幼兒園一日生活之中。 ( )
8.幼兒園家庭教育指導(dǎo)的根本目的是爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作給予更多的支持和配合。 ( )
9.2~7歲的兒童處于皮亞杰所說的“讓我們假裝”游戲的階段。 ( )
10.為了強(qiáng)化幼兒的正確行為,教師應(yīng)較多使用語(yǔ)言表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)品鼓勵(lì)等方法。( )
四、名詞解釋題(本大題共5小題,每小題2分,共10分)
1.學(xué)前教育
2.兒童觀
3.隱蔽的學(xué)前教育課程
4.幼兒社會(huì)化
5.角色游戲
五、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題,每小題4分,共20分)
1.正確兒童觀的內(nèi)涵。
2.設(shè)計(jì)學(xué)前教育課程的原則。
3.中外教育目標(biāo)的異同。
4.幼兒園社會(huì)教育的價(jià)植。
5.幼兒教師應(yīng)具備的能力結(jié)構(gòu)。
六、論述題(本大題共2小題,每小題9分,共18分)
1.結(jié)合實(shí)際論述如何對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行因材施教。
2.論述陳鶴琴先生的教育思想,并結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》談?wù)剝烧咧g的聯(lián)系。
七、案例分析題(本大題共2小題,第1小題4分,第2小題8分,共12分)
誰(shuí)說讓他當(dāng)怪獸
戶外活動(dòng)時(shí)間,大一班的孩子們?cè)诖笮蛻敉馔婢呱贤妗白ス肢F”游戲,時(shí)而爬上爬下,時(shí)而追逐。
在小朋友一片“抓D大怪獸”的叫喊聲中,被當(dāng)做“隆獸”追趕的幼兒D小臉憋得通紅,拼命奔跑著、躲閃著……
一旁的班主任老師喊道:“大一班的小朋友到我這兒來!”
孩子們停下游戲圍過去。
師:“剛才你們玩的是什么游戲啊?”
幼A:“抓怪獸游戲!
幼B:“抓D,D是怪獸!”
師:“那我們小朋友有沒有問過D,他愿不愿意當(dāng)怪獸啊?”
小朋友們都不作聲,D還在氣喘吁吁。
師:“D,告訴大家,你愿不愿意當(dāng)怪獸啊?”
D想了想,搖搖頭。
師:“哦,大家看到了,D他不愿意當(dāng)怪獸,剛才是誰(shuí)說讓他當(dāng)怪獸的?”
幼C:“我也不知道,聽別人說的!
幼E:“我聽1說的……”
老師:“既然D不愿意當(dāng),你們?cè)趺茨懿粏査妥屗?dāng)呢?你們看把他追得氣喘吁吁的:小朋友能不能這個(gè)樣子的?”
幼F說:“老師,我也想當(dāng)怪獸,下次我來當(dāng)!”
1.請(qǐng)分析案例中的教師是如何觀察和指導(dǎo)幼兒游戲的。
2.結(jié)合案例,談?wù)劷處熢谥笇?dǎo)游戲時(shí)應(yīng)注意的問題。
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