2013教師資格幼兒教育心理學(xué)試題及答案(2)

　　18.答：幼兒方位知覺的發(fā)展趨勢(shì)是：3歲辨別上下，4歲開始辨別前后方位，5歲開始能以自身為中心辨別左右方位，6歲幼兒雖然能完全正確地辨別上下前后四個(gè)方位，但以左右方位的相對(duì)性來辨別左右仍感困難。

　　19.答：

　　(1)幫助幼兒明確觀察的目的任務(wù);

　　(2)提供豐富的觀察材料，引導(dǎo)幼兒觀察概括;

　　(3)啟發(fā)幼兒用多種感官方式參與觀察;

　　(4)教給幼兒有限順序的觀察方法。

　　20.答：

　　(1)使幼兒經(jīng)常處于愉快的情緒狀態(tài);

　　(2)不要給孩子造成過重的壓力;

　　(3)讓幼兒充分活動(dòng)，與小伙伴交往：

　　(4)允許幼兒適當(dāng)?shù)男�泄�?/P>

　　(5)讓幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己和他人。

　　21.答：

　　(1)適應(yīng)幼兒心理發(fā)展的需要：

　　(2)發(fā)展幼兒的智能;

　　(3)平衡幼兒的情緒;

　　(4)發(fā)展幼兒的社會(huì)性行為。

　　五、論述題

　　22.答：幼兒對(duì)事物的理解往往是表面的，不能理解事物的內(nèi)部含義，所以，幼兒只會(huì)理解別人話語里的表面意義，而不能理解反話中的內(nèi)部含義。(因此，應(yīng)堅(jiān)持正面教育，要多結(jié)合具體形象的事物來幫助幼兒去理解和作出判斷。)

　　23.答：常見的親子關(guān)系類型有三種：民主型、專制型及放任型。

　　民主型的父母對(duì)孩子是慈祥的、誠懇的，善于與孩子交流，滿足孩子的正當(dāng)要求，尊重孩子的需要，積極支持子女的愛好、興趣;同時(shí)對(duì)孩子有一定的控制，常對(duì)孩子提出明確而又合理的要求，將控制、引導(dǎo)性的訓(xùn)練與積極鼓勵(lì)兒童的自主性和獨(dú)立性相結(jié)合。父母與子女關(guān)系融洽，孩子的獨(dú)立性、主動(dòng)性、自我控制、信心、探索性等方面發(fā)展較好。

　　專制型的父母給孩子的溫暖、培養(yǎng)、慈祥、同情較少。對(duì)孩子過多地干預(yù)和禁止，對(duì)子女態(tài)度簡單粗暴，甚至不通情理，不尊重孩子的需要，對(duì)孩子的合理要求不予滿足，不支持子女的愛好興趣，更不允許孩子對(duì)父母的決定和規(guī)則有不同的表示。這類家庭中培養(yǎng)的孩子或是變得順從、缺乏生氣，創(chuàng)造性受到壓抑，無主動(dòng)性、情緒不安，甚至帶有神經(jīng)質(zhì)，不喜歡與同伴交往，憂慮，退縮，懷疑;或是變得以自我為中心和膽大妄為，在家長面前和背后言行不一。

　　放任型的父母對(duì)孩子的態(tài)度一般關(guān)懷過度，百依百順，寵愛嬌慣;或是消極的，不關(guān)心，不信任，缺乏交談，忽視他們的要求;或只看到他們的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，對(duì)子女否定過多：或任其自然發(fā)展。這類家庭培養(yǎng)的孩子，往往形成好吃懶做，生活不能自理，膽小怯懦，蠻橫胡鬧，自私自利，沒有禮貌，清高孤傲，自命不凡，害怕困難，意志薄弱，缺乏獨(dú)立性等許多不良品質(zhì);但也可能使孩子發(fā)展成自主、少依賴、創(chuàng)造性強(qiáng)等性格。

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