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2013年教師資格中學(xué)教育學(xué)同步訓(xùn)練:第一章

 

  答案解析

  一、單項選擇題

  1.D 《學(xué)記》提出“化民成俗,其必由學(xué)”,揭示了教育的重要性和教育與政治的關(guān)系。

  2.B古代埃及設(shè)置最多的是文士學(xué)校,許多文士設(shè)立私學(xué),招收生徒,也有傳授天文、數(shù)學(xué)的 文士學(xué)校,于是“以僧為師”,“以(書)吏為師”成為古代埃及教育的一大特征。

  3.B非制度化教育所推崇的理想是“教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)”,認(rèn)為每個人應(yīng)該能夠 在一個比較靈活的范圍內(nèi),比較自由的選擇他的道路。

  4.A西方古代以其雄辯和與青年智者的問答法著名的教育家是蘇格拉底。5.A柏拉圖的教育思想集中體現(xiàn)在他的教育專著《理想國》中。

  6.C亞里士多德認(rèn)為,教育應(yīng)該是國家的。

  7.D美國實用主義教育家杜威的代表作是l916年出版的《民本主義與教育》。

  8.A l939年,蘇聯(lián)教育家凱洛夫主編的《教育學(xué)》明確提出,以馬克思主義為指導(dǎo)來闡述教育 規(guī)律。

  9.B我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學(xué)是楊賢江1930年主編的《新教育大綱》。二、名詞解釋

  1.教育:從廣義上說,凡是增進人們的知識和技能、影響人們的思想觀念的活動,都具有教育 作用。

  2.教育:狹義的教育是指以影響人的身心發(fā)展為直接目標(biāo)的社會活動,主要指學(xué)校教育。

  3.制度化教育:制度化教育主要所指的是正規(guī)教育,也就是指具有層次結(jié)構(gòu)的、按年齡分級的教育制度。

  三、簡答題

  1.

  (1)古代,教育學(xué)的萌芽時期;

  (2)近代,教育學(xué)的形成時期;

  (3)現(xiàn)代,教育學(xué)的繁榮發(fā)展時期;

  (4)20世紀(jì)50年代后教育學(xué)走向成熟。

  2.主要是教勞結(jié)合:

  (1)是同生產(chǎn)勞動和社會生活密切結(jié)合的教育;

  (2)是普及平等的教育;

  (3)教育的內(nèi)容是同社會的生產(chǎn)、生活需要相適應(yīng)的:

  (4)教育的形式、方法和手段極為簡單。

  3.

  (1)加強學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接;

  (2)強化普及義務(wù)教育、延長義務(wù)教育年限;

  (3)普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展;

  (4)高等教育的類型日益多樣化;

  (5)學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化;

  (6)教育制度有利于國際交流。

  4.

  (1)教育學(xué)學(xué)科的建立:夸美紐斯的《大教學(xué)論》;

  (2)規(guī)范教育學(xué)的建立:赫爾巴特的《普通教育學(xué)》,杜威的《民本主義與教育》;

  (3)當(dāng)代教育學(xué)的發(fā)展:凱洛夫的《教育學(xué)》。

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