2013年教師資格《幼兒綜合素質(zhì)》沖刺試題及答案一

　　11、在教師的人格中有兩種重要特征對(duì)教學(xué)有顯著影響：一是富于激勵(lì)和想象的傾向性;二是【C】

　　A、說(shuō)到做到

　　B、敬業(yè)精神

　　C、熱心和同情心

　　D、重義氣講交情

　　【答案解析】：教師的人格特征與職業(yè)成就密切相關(guān)，其中最重要的就是教師的熱心和同情心，還有教師富于激勵(lì)和想象的傾向性。

　　12、教師的批評(píng)與不贊揚(yáng)，與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)【C】

　　A、存在正相關(guān)

　　B、關(guān)系不明顯

　　C、存在負(fù)相關(guān)

　　D、有利有弊

　　【答案解析】：盡管教師的表?yè)P(yáng)次數(shù)與學(xué)生的成績(jī)之間未發(fā)現(xiàn)明確的關(guān)系，但教師的批評(píng)或不贊揚(yáng)與學(xué)生的成績(jī)之間卻存在著負(fù)相關(guān)。

　　13、與新教師相比，專家型教師的課時(shí)計(jì)劃簡(jiǎn)潔、靈活，以學(xué)生為中心并且有【C】

　　A、系統(tǒng)性

　　B、結(jié)構(gòu)性

　　C、預(yù)見(jiàn)性

　　D、實(shí)效性

　　14、教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)的敏感性以及能根據(jù)意外的情況快速作出反應(yīng)、果斷采取恰當(dāng)教育措施的獨(dú)特的心理素質(zhì)，即【B】

　　A、教育手段

　　B、教育機(jī)智

　　C、教育反響

　　D、教育靈感

　　15、教師的【B】就是教師在學(xué)生心目中的威望和信譽(yù)，是一種可以使教師對(duì)學(xué)生施加的影響產(chǎn)生積極效果的感召力和震撼力。

　　A、權(quán)威

　　B、威信

　　C、角色

　　D、社會(huì)地位

　　【答案解析】：題干為教師的威信的含義。

　　16、我國(guó)未成年人保護(hù)法規(guī)定，【A】應(yīng)當(dāng)樹(shù)立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛(ài)護(hù)未成年人。

　　A、全社會(huì)

　　B、學(xué)校

　　C、家庭

　　D、教師

　　【答案解析】：見(jiàn)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十七條。

　　17、根據(jù)未成年人保護(hù)法的規(guī)定，對(duì)違法犯罪的未成年人堅(jiān)持【A】的原則。

　　A、教育為主、懲罰為輔

　　B、懲罰為主、教育為輔

　　C、教育與懲罰并重

　　D、開(kāi)除學(xué)籍

　　【答案解析】：見(jiàn)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第四十四條。

　　18、《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究【B】

　　A、民事責(zé)任

　　B、刑事責(zé)任

　　C、一般責(zé)任

　　D、行政責(zé)任

　　【答案解析】：《教育法》第七十三條規(guī)定：“明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任�！�

　　19、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段，學(xué)校教育必須做到“兩個(gè)全面”，即【D】

　　A、全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲

　　B、全面進(jìn)行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育

　　C、全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量

　　D、全面發(fā)展，面向全體

　　【答案解析】：根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等法律的規(guī)定，義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段學(xué)校教育必須做到“兩個(gè)全面”，即“全面發(fā)展”和“面向全體(學(xué)生)”。所謂“壘面發(fā)展”主要指要使學(xué)生在德、智、體等方面都得到發(fā)展，在身體、心理和精神等方面都能健康成長(zhǎng)。所謂“面向全體”就是應(yīng)當(dāng)為所有學(xué)生的發(fā)展提供全面的教育，從而為學(xué)生的未來(lái)成長(zhǎng)和整體國(guó)民素質(zhì)的全面提高服務(wù)。

　　20、我國(guó)第八次基礎(chǔ)教育課程改革的指導(dǎo)性文件是【C】

　　A、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》

　　B、《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》

　　C、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》

　　D、《中國(guó)教育改革與發(fā)展綱要》

　　【答案解析】：第八次基礎(chǔ)教育課程改革的指導(dǎo)性文件是2001年6月7日發(fā)布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》。

　　21、1929年經(jīng)濟(jì)危引發(fā)了政治革命，當(dāng)時(shí)羅斯福認(rèn)為，自由的基礎(chǔ)不是對(duì)政符權(quán)力的__________，如果這樣的話，會(huì)“把人民拱手送給大公司任其奴役”，大公司只有通過(guò)政府權(quán)力的擴(kuò)展和延伸才能受到鉗制。

　　填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【B】

　　A、制約

　　B、限制

　　C、放任

　　D、不拘

　　【答案解析】：限制：不讓超過(guò)的界限，局限在范圍內(nèi);制約：限制約束。結(jié)合語(yǔ)境“大公司的只有通過(guò)政府權(quán)力的擴(kuò)展和延伸才能受到鉗制”可知答案。

　　22、熱天可能會(huì)使人煩躁不安，對(duì)他人采取負(fù)面反應(yīng)，甚至進(jìn)攻，發(fā)生反社會(huì)行為，世界上炎熱的地方，也是攻擊行為較多的地方。由此可推出的最恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論是【B】

　　A、自然環(huán)境決定人格特征

　　B、自然物理環(huán)境可對(duì)特定行為做出一定的解釋

　　C、越是寒冷的地方，人們?cè)讲粫?huì)出現(xiàn)侵犯行為

　　D、炎熱的地方社會(huì)治安更好

　　【答案解析】：原文提到自然環(huán)境對(duì)人類行為有一定影響，符合此意的是B。

　　23、測(cè)驗(yàn)題目對(duì)預(yù)測(cè)的內(nèi)容或行為范圍取樣的適宜性程度，被稱為【D】

　　A、效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度

　　B、預(yù)測(cè)效度

　　C、構(gòu)想效度

　　D、內(nèi)容效度

　　【答案解析】：心理學(xué)上，效度可分為效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度、預(yù)測(cè)效度、構(gòu)想效度和內(nèi)容效度等。其中，測(cè)驗(yàn)題目對(duì)預(yù)測(cè)的內(nèi)容或行為范圍取樣的適宜性程度，被稱為內(nèi)容效度。

　　24、下列關(guān)于日常生活中的做法，不正確的是【D】

　　A、為了使用方便和最大限度地利用材料，機(jī)器上用的螺母大多是六角形

　　B、在加油站不能使用手機(jī)，是因?yàn)槭謾C(jī)在使用時(shí)產(chǎn)生的射頻火花很容易引起爆炸，發(fā)生危險(xiǎn)

　　C、交通信號(hào)燈中紅色被用做停車信號(hào)是因?yàn)榧t色波長(zhǎng)最長(zhǎng)

　　D、家中遇害到煤氣泄漏事件應(yīng)立即使用房間的電話報(bào)警

　　【答案解析】：本題考查的是生活常識(shí)。打電話時(shí)會(huì)產(chǎn)生微弱電流，遇到煤氣可能發(fā)生爆炸，所以D項(xiàng)錯(cuò)誤。

　　25、中國(guó)近代洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵人物是【B】

　　A、李鴻章、陳獨(dú)秀

　　B、李鴻章、曾國(guó)藩

　　C、容閎、孫中山

　　D、光緒、袁世凱

　　【答案解析】：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中，李鴻章與曾國(guó)藩是其中的關(guān)鍵人物，二人分別創(chuàng)辦了當(dāng)時(shí)最大的軍事工業(yè)和洋務(wù)派最早的現(xiàn)代軍事工業(yè)。故本題應(yīng)選B。

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