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教師資格考試
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2013教師資格考試中學教育學全真模擬題及答案八

第 4 頁:參考答案

 

  三、判斷題(本題共20小題,每小題l分,共20分)判斷下列命題亞誤。請將正確的在題后的括號內(nèi)打“√”號.錯誤的打“×”號。

  1.現(xiàn)代生產(chǎn)力的各種要素中,都滲透了教育的作用。因此,就其本質(zhì)來說,教育就是生產(chǎn)力。(  )

  2.個體主觀能動性的最高層次是心理活動。(  )

  3.目前,我國正在進行教育體制和勞動人事制度的改革,要逐步實行“先就業(yè),后培訓”的新型制度。(  )

  4.道德教育的認知模式是由柯爾伯格創(chuàng)立的。(  )

  5.教育心理學是教育學與心理學的交叉學科,是一般教育學原理在心理學中的應(yīng)用。(  )

  6.遷移不僅存在于某種經(jīng)驗內(nèi)部,而且也存在于不同經(jīng)驗之間。(  )

  7.心理健康概念具有相對性,心理健康與否,在一定程度上說是一個社會評價問題。(  )

  8.把愛心奉獻給學生是教師的天職,是教師職業(yè)勞動的實質(zhì)和要求。(  )

  9.為人師表首先是言傳,其次才是身教。(  )

  10.在教育活動中要有法依法,無法依政策。(  )

  11.權(quán)利和義務(wù)是教育法律關(guān)系的主要內(nèi)容。(  )

  12.實物和標本是最真實的教具,所以在課堂教學中用實物和標本進行演示,達成直觀的效果要優(yōu)于教具。(  )

  13.良好的教學技能只有通過專門的訓練才能形成。(  )

  14.中學團小組的成立,要經(jīng)上級團組織批準。(  )

  15.德育應(yīng)充分地讓學生認識社會的真善美而盡量回避假惡丑。(  )

  16.只要發(fā)揮教師的主導作用,就能取得好的教學效果。(  )

  17.教學方法一旦形成之后,不會隨著社會的變革而發(fā)生變化。(  )

  18.發(fā)現(xiàn)法就是讓學生尋找人類尚未知曉的事物。(  )

  19.嘗試教學法的特點是教師先講解然后學生嘗試練習。(  )

  20.按評價的功能,教學評價方法可分為定量評價和定性評價。(  )

  四、簡答題(本題共6小題,每小題6分,共36分)

  1.教學過程中,學生掌握知識、技能的基本階段有哪些?

  2.怎樣理解和貫徹教學的因材施教原則?

  3.怎樣合理地進行復(fù)習?

  4.影響態(tài)度與品德學習的條件有哪些?

  5.什么是體態(tài)語言?它有什么特點?

  6.德育手段創(chuàng)新應(yīng)從哪些方面人手?

  五、案例分析題(本題共2小題,每小題8分,共l6分)

  1.小王在大學學習期間品學兼優(yōu),成績一直名列前茅。畢業(yè)后,任教于某市一重點中學。剛上班,他總覺得自己的專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實,教學方法先進,吃老本足夠了,備不備課都無所謂前兩學年還勉強適應(yīng)教學要求,可是后來發(fā)現(xiàn)給學生傳授知識時越來越吃力了,教學效果越來越差,于是整天苦悶彷徨,垂頭喪氣。

  試從教師職業(yè)道德的角度對小王的想法和做法進行分析。

  2.王海現(xiàn)在是某縣城高中一年級的學生。因?qū)W習成績優(yōu)異,連續(xù)兩次跳級,比一般學生提前兩年畢業(yè),拿到了初中畢業(yè)證。今年初,其父母因意外交通事故被撞成重傷,需要在家長期休養(yǎng)。其弟尚年幼,無人照顧,責任田也無人耕種,且家中經(jīng)濟比較拮據(jù)。因此,父母做出決定.暫不讓王海繼續(xù)上高中,讓他留在家中照顧父母和弟弟.并耕種責任田。等家境好轉(zhuǎn)后,再繼續(xù)上學。學校見其成績優(yōu)異,執(zhí)意不肯讓其棄學回家。對其父母聲稱:王海雖拿到初中畢業(yè)證,但只接受了7年義務(wù)教育,未達到國家法定的9年義務(wù)教育的要求,如果讓其中斷學習.就違反了義務(wù)教育法,學校擔不起這個責任。因此,學校要求其父母克服暫時困難,繼續(xù)讓王海上學。

  請問:學校的做法是否合法?請說明理由。

  六、論述題(本題共3小題,第1、2小題每小題13分,第3小題12分,共38分)

  1.試述學校教育在個體發(fā)展中的特殊功能。

  2.結(jié)合教學實際談?wù)劷處煈?yīng)如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性。

  3.論述布魯巴奇的反思性教學。

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