2013江蘇教師資格《中學教育心理學》全真模擬題二

　　二、填空題(本大題共20個空，每空1分，共20分。)

　　1.學習動機的強化理論是__________主義學習理論家提出的，需要層次的理論是__________主義心理學理論在動機領域的體現(xiàn)。

　　2.近景的直接性動機是與學習活動直接相聯(lián)的，來源于對__________的興趣。

　　3.一般來說，概念或規(guī)則的反例傳遞了最有利于__________的信息，正例則傳遞了最有利于__________的信息。

　　4.精細加工強調(diào)在新信息和已有的知識之間建立聯(lián)系，_________在學習中是非常重要的。

　　5.自我意識包括三種成分：__________、__________和__________。

　　6.學生閱讀技能的掌握有助于寫作技能的提高，這是技能的__________ 遷移。

　　7.學生可以從群體差異來影響學與教的過程，其中包括年齡差異，年齡差異主要體現(xiàn)在__________的差異。?

　　8.信息加工學習理論認為學生的學習是一個信息加工的過程。信息是經(jīng)編碼的形式儲存在__________中。

　　9.奧蘇貝爾認為學生的學習主要是__________的接受學習。

　　10.人的學習是指在社會生活實踐中，以__________為中介，自覺地、積極主動地掌握社會的和__________的經(jīng)驗過程。

　　11.皮亞杰認為__________階段是兒童對行為的判斷主要依據(jù)客觀結果，而 不考慮主觀動機。

　　12.從眾是指人們對于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏__________，跟隨 他人行動的現(xiàn)象。

　　13.奧蘇貝爾的__________理論代表了從認知觀點來解釋遷移的一種主流 傾向。

　　14.__________的社會學習理論以及大量的實踐經(jīng)驗都證明，社會學習是通過觀察、模仿而完成的，態(tài)度與品德作為社會學習的一項內(nèi)容，也可以通過觀察、 模仿榜樣的行為而習得。

　　15.__________是指沒有預定目的、不需要經(jīng)過努力的識記。

　　三、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分。)

　　1.簡述知識鞏固的途徑與方法。

　　2.簡述影響遷移的因素。

　　3.簡述注意與意識的關系。

　　4.簡述遺忘的原因。

　　5.簡述問題解決策略中的手段目的分析法。

　　6.學生在進行操作技能的培訓時有什么要求?

　　四、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分。)

　　1.結合實際分析如何培養(yǎng)創(chuàng)造能力。

　　2.試論學習中的自我監(jiān)控策略。

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