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2013年教師資格考試小學(xué)教育學(xué)試題及答案(8)

第 1 頁(yè):?jiǎn)雾?xiàng)選擇題;多項(xiàng)選擇題
第 2 頁(yè):判斷題;名詞解釋?zhuān)缓?jiǎn)答題;案例分析
第 3 頁(yè):答案:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題;多項(xiàng)選擇題;判斷題
第 4 頁(yè):答案:名詞解釋?zhuān)缓?jiǎn)答題;案例分析


  一、單項(xiàng)選擇題

  1.D

  【解析】英國(guó)學(xué)者培根在《論科學(xué)的價(jià)值和發(fā)展》(1623年)中首次把教育學(xué)作為獨(dú)立學(xué)科提了出來(lái)。其中保羅•朗格朗首先提出終身教育思想。

  2.A

  【解析】1904年,清政府頒布《奏定初等小學(xué)堂章程》,規(guī)定設(shè)初等小學(xué)堂,招收7歲兒童入學(xué),修業(yè)年限為5年,并規(guī)定初等小學(xué)教育為義務(wù)教育。

  3.B

  【解析】略。

  4.C

  【解析】小學(xué)課程設(shè)計(jì)的最終目的是實(shí)現(xiàn)教育目的和學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。

  5.B

  【解析】學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)書(shū)本知識(shí)認(rèn)識(shí)客觀世界,這反映了教學(xué)過(guò)程中的間接性的特點(diǎn)。

  6.D

  【解析】德育過(guò)程從本質(zhì)上說(shuō),就是個(gè)體社會(huì)化與社會(huì)規(guī)范個(gè)體化的統(tǒng)一。

  7.A

  【解析】教學(xué)尤其是課堂教學(xué)是教育最基本的途徑。

  8.A

  【解析】預(yù)防問(wèn)題行為的關(guān)鍵是端正學(xué)生的學(xué)習(xí)目的。

  9.B

  【解析】學(xué)生管理的終極目的是人性完善。

  10.D

  【解析】教學(xué)方法現(xiàn)代化最為明顯的標(biāo)志是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。

  二、多項(xiàng)選擇題

  1.BCD

  【解析】勞動(dòng)技術(shù)教育是引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)技術(shù)知識(shí)和技能,形成勞動(dòng)觀點(diǎn)和習(xí)慣的教育。故BCD項(xiàng)為小學(xué)在勞動(dòng)技術(shù)教育方面的要求。

  2.CDE

  【解析】學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是知識(shí)的傳授者。新型的師生關(guān)系應(yīng)該是人格平等、師生關(guān)系相互促進(jìn)、朋友式的友好幫助關(guān)系。

  3.ABC

  【解析】我國(guó)小學(xué)德育主要由以下三部分構(gòu)成:道德教育、政治教育和思想教育。

  4.ABE

  【解析】凡是學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)以外有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)學(xué)生進(jìn)行的教育活動(dòng),都屬于課外活動(dòng)。但選修課屬于課堂教學(xué)。

  5.ABCE

  【解析】班級(jí)常規(guī)管理建立的檢查監(jiān)督系統(tǒng)所采取的檢查監(jiān)督方式包括:自檢、互檢、班干部檢查、班主任抽檢。

  三、判斷題

  1.×

  【解析】通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的情境,潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法叫陶冶法。

  2.√

  【解析】略。

  3.×

  【解析】測(cè)驗(yàn)的信度是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)經(jīng)過(guò)多次測(cè)量所得結(jié)果的一致性程度。

  4.×

  【解析】循序漸進(jìn)原則不僅要遵循學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序,還要注重學(xué)生身心發(fā)展和知識(shí)內(nèi)在結(jié)構(gòu)的順序。

  5.×

  【解析】學(xué)習(xí)引起的行為和行為潛能的變化有暫時(shí)的,也有永久性的。

  6.×

  【解析】教學(xué)活動(dòng)的基本要素包括:教師、學(xué)生和教育影響。

  7.√

  【解析】略。

  8.×

  【解析】在教師職業(yè)道德培養(yǎng)中,投身教育實(shí)踐是完成教師職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑,也是檢驗(yàn)教師職業(yè)道德水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

  9.×

  【解析】從根本上來(lái)說(shuō),教師職業(yè)道德的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)并不是動(dòng)機(jī)與效果的辯證統(tǒng)一。

  10.×

  【解析】我國(guó)的教育法規(guī)并不是必須經(jīng)全國(guó)人大通過(guò)才有效。


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