第 1 頁:單項選擇題;多項選擇題 |
第 2 頁:填空題;名詞解釋;簡答題;案例分析 |
第 3 頁:答案:單項選擇題;多項選擇題;填空題 |
第 4 頁:答案:名詞解釋;簡答題;案例分析 |
一、單項選擇題
1.B
【解析】人類最早的學(xué)校出現(xiàn)在埃及,我國最早的學(xué)校產(chǎn)生于商代。
2.C
【解析】我國現(xiàn)在實施的義務(wù)教育的年限目標(biāo)是9年,小學(xué)6年,初中3年。
3.C
【解析】《兒童權(quán)利公約》的核心精神是維護(hù)少年兒童的社會權(quán)利主體獨立地位。
4.B
【解析】略。
5.A
【解析】教學(xué)是教育的最基本途徑。
6.D
【解析】班主任工作的內(nèi)容很多,其根本在于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
7.A
【解析】教師的個人效能感隨著教師教齡的增長而呈現(xiàn)出上升趨勢。
8.A
【解析】《義務(wù)教育法實施條例》屬于教育行政法規(guī)。
9.A
【解析】我國義務(wù)教育經(jīng)費來源的主渠道是國家財政撥款。
10.C
【解析】教師在對教具和實驗進(jìn)行演示操作的同時,最重要的是必須指導(dǎo)學(xué)生觀察。
二、多項選擇題
1.BCD
【解析】我國的教育體系,一般分為初等教育、中等教育、高等教育三大階段。
2.ABCD
【解析】ABCD四項均屬于教師進(jìn)修提高的內(nèi)容。
3.BCD
【解析】備課內(nèi)容包括鉆研學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)、教科書和閱讀有關(guān)的參考書。
4.BCD
【解析】略。
5.BD
【解析】教育政策的特點有可行性和權(quán)威性。
三、填空題
1.傳授者、接受者
2.學(xué)生與其所學(xué)的知識之間的矛盾
3.人格感化、環(huán)境陶冶
4.1986
5.中心、基本途徑
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