2012年四川省教師資格心理學B全真模擬試卷(二)

　　第Ⅱ部分非選擇題

　　三、填空題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)請在每小題的空格中填上正確的答案。錯填、不填均無分。

　　16.環(huán)境決定論的典型代表人物是__________。

　　17.使學生能從營養(yǎng)學的角度懂得洋蔥是蔬菜，又能從植物學的角度懂得洋蔥是植物的莖所遵循的教學原則是__________。

　　18.學習策略的研究開始于1956年__________等人的工作。

　　19.“抓兩頭、帶中間”的教學方針，屬于教學中的__________原則。

　　20.學生學習是為了改變自己在班集體中的排名，這樣的學習動機屬于__________。

　　四、判斷改錯題(本大題共5小題。每小題3分，共15分)判斷正誤，在題后的括號內(nèi)，正確的劃上“√”。錯誤的劃上“×”，并改正錯誤。

　　21.接受學習必然是機械學習，發(fā)現(xiàn)學習必然是有意義的學習。(　)

　　22.所謂“嚴師出高徒”，教師最重要的角色是權威。(　)

　　23.學習的調(diào)節(jié)與控制，學習策略都屬于學習方法。(　)

　　24.學習遷移的心向的產(chǎn)生有利于學習遷移的實現(xiàn)，所以“定勢”對學習的影響是積極的，“盧欽斯盛水實驗”可以證實。(　)

　　25.所有的認知能力都是智力。(　)

　　五、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

　　26.教育心理學研究的內(nèi)容包括哪幾方面?

　　27.簡述個體的心理發(fā)展表現(xiàn)出的年齡特征。

　　28.簡述人類學習與學生的學習的關系。

　　29.簡述條件反射建立的過程。

　　30.簡述促進意義學習所需的條件。

　　六、論述題(本大題共2小題，第31小題10分，第32小題15分，共25分)

　　31.論述遺傳、環(huán)境、教育之間的關系。

　　32.在教學實際中如何培養(yǎng)解決問題的能力?