第 4 頁(yè):參考答案 |
二、材料分析題(共2道題,每題20分,共40分)
1.閱讀下面材料,回答問(wèn)題。
又到了3月5日學(xué)雷鋒的時(shí)間了,學(xué)校要求我們每個(gè)班為周?chē)纳鐓^(qū)做一件好事?晌艺J(rèn)為學(xué)雷鋒不能圖表現(xiàn),只用一天的行動(dòng)來(lái)表示一下,而應(yīng)該制度化、經(jīng);,把愛(ài)心獻(xiàn)給那些真正需要幫助的人。我決定先在班上召開(kāi)一個(gè)“我們應(yīng)該怎樣學(xué)雷鋒”的主題班會(huì),形成我們?nèi)喙餐囊庖?jiàn),找到一致的辦法,主題班會(huì)設(shè)計(jì)如下:
第一步:全體同學(xué)收集雷鋒的動(dòng)人事跡。
第二步:請(qǐng)學(xué)生代表宣講雷鋒助人為樂(lè)的故事。
第三步:分小組討論目前存在的學(xué)雷鋒種種現(xiàn)象。
第四步:我們?cè)撛趺崔k?(各小組表達(dá)自己今后學(xué)雷鋒的設(shè)想與辦法)
第五步:全班討論,形成學(xué)習(xí)雷鋒的統(tǒng)一意見(jiàn)和行動(dòng)方案。
問(wèn)題:該案例體現(xiàn)了哪些新的教育理念?
2.閱讀下面材料,回答問(wèn)題。
19世紀(jì)末,美國(guó)西部有個(gè)壞孩子,他把石頭扔向鄰居的窗戶(hù),把死兔裝進(jìn)桶里放到學(xué)校的火爐里燒烤,弄得到處臭氣熏天。9歲那年,他的父親娶了繼母,父親對(duì)繼母說(shuō):“你要注意這孩子,他在我們這里最壞,讓我防不勝防,頭痛死了!崩^母好奇地走近孩子,對(duì)孩子進(jìn)行了全面了解后,對(duì)丈夫說(shuō): “你錯(cuò)了,親愛(ài)的,他不是最壞的孩子,而是最聰明的孩子,只是我們還沒(méi)有找到發(fā)揮他聰明才智的地方罷了。”繼母很欣賞這個(gè)孩子,在她的正確引導(dǎo)下,孩子很快走上了正路,后來(lái)成為美國(guó)著名的企業(yè)家和思想家, 他就是戴爾?卡耐基。
問(wèn)題:試述該案例對(duì)你的啟示。
三、寫(xiě)作題(共50分)
請(qǐng)以“學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)系”為題,寫(xiě)一篇論述文。要求觀點(diǎn)明確,論述具體,
條理清楚,語(yǔ)言流暢。不少于1000字。
北京 | 天津 | 上海 | 江蘇 | 山東 |
安徽 | 浙江 | 江西 | 福建 | 深圳 |
廣東 | 河北 | 湖南 | 廣西 | 河南 |
海南 | 湖北 | 四川 | 重慶 | 云南 |
貴州 | 西藏 | 新疆 | 陜西 | 山西 |
寧夏 | 甘肅 | 青海 | 遼寧 | 吉林 |
黑龍江 | 內(nèi)蒙古 |