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第 4 頁:答案:論述題;材料分析題 |
第 5 頁:答案:活動設(shè)計題 |
五、活動設(shè)計題
活動目標(biāo)
1.通過猜謎激發(fā)幼兒的探究興趣,讓幼兒知道植物的身體是由根、莖、葉、花、果實五部分組成。
2.了解各種蔬菜的食用部位,嘗試按食用部位對蔬菜進行分類。
3.知道多吃蔬菜身體好。
活動準(zhǔn)備
各種蔬菜食物若干、掛圖、卡片若干、磁帶、錄音機、胡蘿卜雕刻印章、橡皮泥、泥工板、白紙若干、剪刀等工具。
活動過程
(一)通過請出“蔬菜寶寶”激發(fā)幼兒探究興趣。
1.“小朋友們,今天老師請來了許多的蔬菜寶寶來我們班上做客,讓我們來瞧一瞧它們到底是誰!
2.幼兒觀看各種蔬菜實物。提問:你們認(rèn)識這些蔬菜寶寶嗎?你喜歡哪一種蔬菜?為什么?喜歡吃哪一部位?為什么喜歡吃?
3.出示一副植物生長圖(馬鈴薯),知道植物的身體是由(根、莖、葉、花、果實)五部分組成。
教師小結(jié):不同的植物我們吃它們身體的不同部分,植物身體的根、莖、葉、花、果實對我們的身體是有很多幫助的。
(二)猜謎語,逐一出示各種蔬菜寶寶,通過猜謎游戲了解蔬菜能吃的部分不一樣。 1.白漆桶,地下埋,綠的葉子頂上載,切開白漆桶,清甜可口好小菜。(白蘿卜)
提問:
(1)說一說白蘿卜的樣子?(形狀、顏色)
(2)我們應(yīng)該吃它的哪一部分?
(3)(根)還有什么蔬菜我們可以吃它的根?(胡蘿卜)
教師小結(jié):因為白蘿卜的營養(yǎng)可豐富了,可以涼拌吃,可以炒菜,可以煮著吃,吃了還可以使皮膚白凈,還含有豐富的維生素C。
2.瘦長的身材,翠綠的皮膚,全身是疙瘩,丑了自己美了別人。(黃瓜)
提問:
(1)那我們應(yīng)該吃黃瓜的哪一部分?(果實)
(2)還有什么蔬菜是吃它的果實部分?(西紅柿、茄子、辣椒)
教師小結(jié):黃瓜是綠色的,形狀彎彎的,味道香甜,可以生吃,含有豐富的維生素E,吃了可以降火,還可以解渴,對我們的身體有很大的幫助。
3.你們看看,這是什么蔬菜?(白菜)教師說說白菜的樣子。
提問:
(1)請小朋友想想,我們吃的是白菜的哪一部分?你們知道嗎?(葉)
(2)還有什么蔬菜我們吃它的葉啊?(青菜、菠菜)
教師小結(jié):因為白菜的葉和莖是連在一起的,它的莖和葉都可以吃,所以平時我們吃的白菜都是把葉和莖煮了一起吃。
4.這是什么?(土豆)教師介紹土豆:發(fā)芽的土豆含有毒素,不能吃,如果芽很小,可以把芽和周圍的肉削干凈,才可以吃,它是長在土里的。
提問:
(1)我們吃土豆的哪一部分?(莖)
(2)還有什么蔬菜我們吃它的莖啊?(洋蔥、芹菜)
(三)考考小朋友,老師這里有好多蔬菜卡片,請小朋友們幫助蔬菜分類,把吃的部分相同的蔬菜歸一類,比如白蘿卜吃它的根,那就在卡片中找找和它一樣是吃“根”部分的蔬菜歸類到這組。
教師小結(jié):蔬菜營養(yǎng)豐富,各種顏色的蔬菜都含有多種維生素,多吃蔬菜有助于身體健康,能使我們長得更高更快更聰明,因此平時不能挑食。
(四)游戲
請個別幼兒表演,給每個幼兒提供一個蔬菜卡片,讓幼兒根據(jù)蔬菜的體征找朋友,看看自己手上的蔬菜卡片是吃它的哪個部分的,然后聽音樂找朋友,并能自由地夸張地表現(xiàn)可愛的蔬菜在跳舞。
(五)品嘗蔬菜
教師出示用西紅柿、黃瓜、胡蘿b、土豆做的各種沙拉,請幼兒品嘗,讓幼兒邊品嘗邊講講口感如何,逐步意識到多吃蔬菜營養(yǎng)好的道理,從而自己做到不挑食,使身體長得更棒。
(六)分組美工創(chuàng)作
1.畫蔬菜;
2.泥工蔬菜;
3.給蔬菜涂色;
4.剪貼蔬菜(分類);
5.蔬菜拼圖。
活動結(jié)束
展示作品
延伸活動
下次的活動中我們來學(xué)習(xí)植物的生長過程。
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