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三.名詞解釋題(本大題共5小題.每小題4分，共20分)
26.教育
27.教育目的
28.必修課
29.隱性課程
30.教科書
四.簡答題(本大題共2小題.每小題8分.共16分)
31. 如何根據(jù)學(xué)生的氣質(zhì)類型差異，做好教育工作?
32.簡述指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的基本要求
五.綜合題(本大題共3小題，共34分)
33. 論述知識學(xué)習(xí)的過程。
34.閱讀下列案例材料，回答問題：這是一則什么案例?師生之間有哪些表現(xiàn)形式?師生關(guān)系有哪些類型，教師如何改善師生關(guān)系?
剛剛泛讀完課文，我發(fā)現(xiàn)后排的女生尹洋在偷偷地寫什么。我不動(dòng)聲色走過去，原來是一張小紙!展開一看，只見上面赫然寫著班上一個(gè)男生的名字，還有幾句稚氣的話……我忍不住笑了，這些中學(xué)生，真是人小鬼大!我這一笑不打緊，全班學(xué)生的好奇心都被激起來了，特別是幾個(gè)調(diào)皮的男生，大聲喊著：“老師，念出來!”我瞟了一眼尹洋。這是一個(gè)很秀麗可人的女孩，學(xué)習(xí)成績也不錯(cuò)的。只見她埋著頭，臉漲得通紅，多半已準(zhǔn)備接受即將到來的難堪了。我轉(zhuǎn)過頭來望著全班同學(xué)，他們都安靜下來齊刷刷的望著，十四五歲，真是好奇的年齡，尤其是傳紙條這樣敏感的話題�！捌鋵�(shí)是兩句再普通不過的話”，“聽毛主席的話，做一個(gè)好學(xué)生!”轟的一片笑聲!當(dāng)然也不怎么相信的，但誰都沒有在追問。
這堂課很順利地上完了，只有尹洋顯得不太專心，先是不停的擺弄那支剛剛用來寫紙條的鋼筆，后來又在寫寫劃劃，但我沒有打擾她。下課后，尹洋追了出來，塞給我一個(gè)小紙條，什么也沒說就跑開了。展開紙條后，幾行端端正正的字出現(xiàn)在眼前——“黃老師：你是我所見過的最聰明最美麗的老師，我一定會(huì)記住你對我的希望：聽毛主席的話，做一個(gè)好學(xué)生!學(xué)生：尹洋。
35閱讀下列案例材料，詳細(xì)分析案例中運(yùn)用了哪條教學(xué)原則，結(jié)合案例談?wù)勗摻處熑绾呜瀼剡@一原則?
我教《沙漠里的船》一課時(shí)，一個(gè)名叫顏江武的學(xué)生提出了自己的疑問：“書上說，駱駝的嗅覺靈敏，不論什么地方有水，它都能找到，我看有些不科學(xué)。水是無色、無味、無臭的液體。水既然沒有氣味，那駱駝怎能嗅得到呢?”我肯定了這個(gè)問題提得好，并鼓勵(lì)大家談出自己的看法。不一會(huì)兒，一個(gè)同學(xué)滿有把握地說：“有水的地方空氣濕潤一點(diǎn)，無水的地方干燥一些。如果駱駝的鼻子感到舒服，就知道哪兒有水�！庇械恼f：“空氣濕潤和干燥，駱駝的鼻子很靈敏，可以憑感覺判別出來�！焙髞�，顏江武同學(xué)的《駱駝“嗅”不到水源》發(fā)表在《小學(xué)生科普報(bào)》上，引起了一些小讀者的興趣。
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