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2012年四川教師資格考試教育學(xué)B級模擬題及答案3

第 1 頁:試題
第 4 頁:答案


  一、單項(xiàng)選擇題

  1.B 2.D 3.C 4.A 5.B 6.B 7.B 8.D 9.C 10.C

  11.B 12.C 13.B 14.C 15.D 16.D 17.B 18.D 19.D 20.A

  二、名詞解釋題

  1.教育:教育是在一定社會背景下發(fā)生的促使個體的社會化和社會的個性化的實(shí)踐活動。

  2.隱性教育功能:是伴隨現(xiàn)行教育功能所表現(xiàn)的非預(yù)期的功能,如教育復(fù)制了現(xiàn)有的社會關(guān)系,再現(xiàn)了社會的不平等,學(xué)校照管兒童的功能等,都是隱性教育功能的表現(xiàn)。

  3.義務(wù)教育:是依據(jù)法律規(guī)定,適齡兒童和青少年必須接受,家庭、學(xué)校和社會必須予以保證的國民教育。

  4.課程標(biāo)準(zhǔn):是各學(xué)科的綱領(lǐng)性指導(dǎo)文件,發(fā)揮著教學(xué)工作的“組織者”作用,可以確保不同的教師有效性、連貫性、目標(biāo)一致地開展教學(xué)工作。

  5.教學(xué):是一種尊重學(xué)生理性思維能力,尊重學(xué)生自由意志,把學(xué)生看做是獨(dú)立思考和行動的主體,在與教師的交往和對話中,發(fā)展個體的智慧潛能、陶冶個體的道德性格,使每一個學(xué)生都達(dá)到自己最佳發(fā)展水平的活動。

  三、簡答題

  1.答:教育的三要素之間既相互獨(dú)立,又相互規(guī)定,共同構(gòu)成一個完整的實(shí)踐活動系統(tǒng)。沒有教育者,教育活動就不能展開,學(xué)習(xí)者也不可能得到有效的指導(dǎo);沒有學(xué)習(xí)者,教育活動就失去了對象,無的放矢;沒有教育影響,教育活動就成了無米之飲、無源之水,再好的教育意圖、再好的發(fā)展目標(biāo),也都無法實(shí)現(xiàn)。因此,教育是由(教育者、學(xué)習(xí)者和教育影響)三個基本要素構(gòu)成的一種社會實(shí)踐系統(tǒng),是三個基本要素的有機(jī)結(jié)合。

  2.答:(1)正確領(lǐng)會和把握全面發(fā)展; (2)樹立全面發(fā)展的教育觀; (3)正確認(rèn)識和處理各育關(guān)系;(4)要防止教育目的的實(shí)踐性缺失。

  3.答:教育信息化對學(xué)校教育的要求:

  (1)讓學(xué)生學(xué)會使用電子計(jì)算機(jī); (2)讓學(xué)生學(xué)會收集、選擇、處理信息,進(jìn)而學(xué)會創(chuàng)造信息; (3)促進(jìn)學(xué)校教育手段的信息化、現(xiàn)代化; (4)進(jìn)一步建立信息庫、信息網(wǎng)絡(luò),等等。

  4.答:班主任的角色作用主要有:

  (1)班主任是學(xué)生全面成長的關(guān)護(hù)者;

  (2)班主任對學(xué)生產(chǎn)生全面影響的教育因素;

  (3)班主任是班級的領(lǐng)導(dǎo)者。

  5.答:學(xué)生的社會文化生活由于社會文化生活的廣泛性、靈活性、多元性,以及其生活形式方面的豐富、感官、煽情等特點(diǎn),而相對應(yīng)的學(xué)校生活則偏于古板、嚴(yán)肅、抽象與理性,特別是當(dāng)學(xué)校生活更多地強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)活動時,這種對比尤為明顯。其結(jié)果往往使學(xué)生感受到校外的生活世界十分豐富多彩,從而不自覺或自覺地受到各種影響。學(xué)生參與社會文化生活可以拓寬學(xué)生的知識面。擴(kuò)大學(xué)生交往的空間和活動范圍。鍛煉學(xué)生適應(yīng)社會生活的能力。但是社會文化生活總是魚龍混雜。正視社會生活與學(xué)校生活的差異,引導(dǎo)學(xué)生健康成長,將成為學(xué)校改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

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首都師范大學(xué)副教授,碩導(dǎo),博士。長期擔(dān)任《教育學(xué)》、《課程...[詳細(xì)]
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